الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً

ينطلق هذا البحث من المسلّمة التي ترى أن المشافهة هي نقطة الانطلاق في تعلّم أي لغة من اللغات. كما أن اللغات عمومًا يغلُب عليها الجانب المنطوق أكثر من المكتوب، وعلى الرغم من هذه الحقيقة، فالناظر إلى برامج تعليم اللغة العربية وتعلّمها لغة ًثانيةً أو أجنبيةً خارج البيئة العربية، يتّضح له أنها تُهمِّش مه...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Kama, Nonglaksana, Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed, Mohd Noor, Shamsudin
Format:	Conference or Workshop Item
Language:	English
Published:	Tamhidi Centre, Universiti Sains Islam Malaysia 2016
Subjects:	PJ6701 Modern Arabic dialects
Online Access:	http://irep.iium.edu.my/54039/ http://irep.iium.edu.my/54039/ http://irep.iium.edu.my/54039/1/54039_%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%81%D8%A7%D8%A1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D9%81%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D8%A8%D9%8A%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%87%D8%AA%D9%85%D8%A7%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%87%D9%85%D8%A7%D9%84.pdf

id	iium-54039
recordtype	eprints
spelling	iium-540392017-10-23T08:10:44Z http://irep.iium.edu.my/54039/ الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً Kama, Nonglaksana Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed Mohd Noor, Shamsudin PJ6701 Modern Arabic dialects ينطلق هذا البحث من المسلّمة التي ترى أن المشافهة هي نقطة الانطلاق في تعلّم أي لغة من اللغات. كما أن اللغات عمومًا يغلُب عليها الجانب المنطوق أكثر من المكتوب، وعلى الرغم من هذه الحقيقة، فالناظر إلى برامج تعليم اللغة العربية وتعلّمها لغة ًثانيةً أو أجنبيةً خارج البيئة العربية، يتّضح له أنها تُهمِّش مهارة الكلام إما جهلًا، أو تجاهُلًا بأهمية دورها. وبعض البرامج تدّعي أن مهارة الكلام ليست هدفًا من أهدافها؛ لذا يتِمّ إسقاطها من البرنامج، أو تُعطى وزنًا خفيفًا، وفي كلتا الحالتين يكون الناتج من البرنامج على المستوى الشفوي ضعيفًا. وفي برنامج تعليم العربية بالجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا سعيْنا في البدء إلى إكساب طلابنا القدرة على القراءة، والكتابة، وأخْذ المذكرات الشخصية من أفواه المحاضرين، ولقد حقّق هذا الاتجاه نجاحًا مقبولًا لحدّ ما، ولكن صحِبته شكوى من جهات مختلفة تمثّلت في عدم قدرة الطلاب على التعبير شفاهة عن بعض الأغراض الحياتية اليومية. مما حمّل شعبة لغة القرآن في الجامعة على تأليف كُتيبات أربعة هدفها التركيز على المهارات الأربع، فَطرأ تحسُّن على وضع الطلاب لغويًا، ولكن-بكل أسف-تَبِعَتْه شكوى من المدّة الزمنية التي يستغرقها الطالب في اكتساب الكفاءة اللغوية. وقد أسْفر عن ذلك دمْج المهارات الأربع، والعمل على تقديمها بصورة تكامُليّة، وعلى الرّغم من وجاهة الفكرة إلا أنها قادت إلى نقص السّاعات التي يتعرّض فيها الطالب إلى اللغة، وقد أثّرت هذه السياسة على كفاءة الطلاب اللغوية لا سيما الشفوية. ومن هنا رأى الباحثون ضرورة الوقوف على هذه المشكلة من خلال هذا البحث المكتبي المعتمِد على المنهج الوصفي؛ للإجابة عن سؤال البحث الرئيس: كيف نحسِّن الكفاءة الشفوية لطلاب العربية للناطقين بغيرها؟ Tamhidi Centre, Universiti Sains Islam Malaysia 2016-10 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/54039/1/54039_%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%81%D8%A7%D8%A1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D9%81%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D8%A8%D9%8A%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%87%D8%AA%D9%85%D8%A7%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%87%D9%85%D8%A7%D9%84.pdf Kama, Nonglaksana and Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed and Mohd Noor, Shamsudin (2016) الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً. In: 2nd International Convention On Islam, Science & Education (KONGSI '16), 6th October 2016, Bandar Baru Nilai, Negeri Sembilan. http://kongsi16.usim.edu.my/
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	International Islamic University Malaysia
building	IIUM Repository
collection	Online Access
language	English
topic	PJ6701 Modern Arabic dialects
spellingShingle	PJ6701 Modern Arabic dialects Kama, Nonglaksana Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed Mohd Noor, Shamsudin الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً
description	ينطلق هذا البحث من المسلّمة التي ترى أن المشافهة هي نقطة الانطلاق في تعلّم أي لغة من اللغات. كما أن اللغات عمومًا يغلُب عليها الجانب المنطوق أكثر من المكتوب، وعلى الرغم من هذه الحقيقة، فالناظر إلى برامج تعليم اللغة العربية وتعلّمها لغة ًثانيةً أو أجنبيةً خارج البيئة العربية، يتّضح له أنها تُهمِّش مهارة الكلام إما جهلًا، أو تجاهُلًا بأهمية دورها. وبعض البرامج تدّعي أن مهارة الكلام ليست هدفًا من أهدافها؛ لذا يتِمّ إسقاطها من البرنامج، أو تُعطى وزنًا خفيفًا، وفي كلتا الحالتين يكون الناتج من البرنامج على المستوى الشفوي ضعيفًا. وفي برنامج تعليم العربية بالجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا سعيْنا في البدء إلى إكساب طلابنا القدرة على القراءة، والكتابة، وأخْذ المذكرات الشخصية من أفواه المحاضرين، ولقد حقّق هذا الاتجاه نجاحًا مقبولًا لحدّ ما، ولكن صحِبته شكوى من جهات مختلفة تمثّلت في عدم قدرة الطلاب على التعبير شفاهة عن بعض الأغراض الحياتية اليومية. مما حمّل شعبة لغة القرآن في الجامعة على تأليف كُتيبات أربعة هدفها التركيز على المهارات الأربع، فَطرأ تحسُّن على وضع الطلاب لغويًا، ولكن-بكل أسف-تَبِعَتْه شكوى من المدّة الزمنية التي يستغرقها الطالب في اكتساب الكفاءة اللغوية. وقد أسْفر عن ذلك دمْج المهارات الأربع، والعمل على تقديمها بصورة تكامُليّة، وعلى الرّغم من وجاهة الفكرة إلا أنها قادت إلى نقص السّاعات التي يتعرّض فيها الطالب إلى اللغة، وقد أثّرت هذه السياسة على كفاءة الطلاب اللغوية لا سيما الشفوية. ومن هنا رأى الباحثون ضرورة الوقوف على هذه المشكلة من خلال هذا البحث المكتبي المعتمِد على المنهج الوصفي؛ للإجابة عن سؤال البحث الرئيس: كيف نحسِّن الكفاءة الشفوية لطلاب العربية للناطقين بغيرها؟
format	Conference or Workshop Item
author	Kama, Nonglaksana Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed Mohd Noor, Shamsudin
author_facet	Kama, Nonglaksana Eltingari, Salih Mahgoub Mohamed Mohd Noor, Shamsudin
author_sort	Kama, Nonglaksana
title	الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً
title_short	الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً
title_full	الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً
title_fullStr	الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً
title_full_unstemmed	الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً
title_sort	الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً
publisher	Tamhidi Centre, Universiti Sains Islam Malaysia
publishDate	2016
url	http://irep.iium.edu.my/54039/ http://irep.iium.edu.my/54039/ http://irep.iium.edu.my/54039/1/54039_%D8%A7%D9%84%D9%83%D9%81%D8%A7%D8%A1%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D9%81%D9%88%D9%8A%D8%A9%20%D8%A8%D9%8A%D9%86%20%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%87%D8%AA%D9%85%D8%A7%D9%85%20%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%87%D9%85%D8%A7%D9%84.pdf
first_indexed	2023-09-18T21:16:27Z
last_indexed	2023-09-18T21:16:27Z
_version_	1777411594719854592

الكفاءة الشفوية بين الاهتمام والإهمال في برامج تعليم اللغة العربية لغةً ثانية أو أجنبيةً

Similar Items