موقف التراثيين من المعايير الثقافية لدى الأوربيين في تعليم العربية بوصفها لغة أجنبية: دراسة تحليلية
تهدف هذه الدراسة إلى استنباط المعايير المشتركة بين معايير رشدي أحمد طعيمة، ومعايير المجلس الأمريكي لمعلمي اللغات الأجنبية، ومعايير الإطار الأوروبي المشترك، حيث إن المعايير المذكورة قد حققت انتشارا واسعا في الاستخدام والتداول بين أوساط المهتمين والخبراء، سواء أكانوا في تعليم اللغات الأجنبية أم في تعل...
| id |
iium-52376 |
|---|---|
| recordtype |
eprints |
| spelling |
iium-523762017-10-19T01:41:37Z http://irep.iium.edu.my/52376/ موقف التراثيين من المعايير الثقافية لدى الأوربيين في تعليم العربية بوصفها لغة أجنبية: دراسة تحليلية Yeob, Shamsul Jamili Ibrahim Isa, Mahmood Abd al-Fattah PJ Semitic PJ6001 Arabic PJ6073 Language تهدف هذه الدراسة إلى استنباط المعايير المشتركة بين معايير رشدي أحمد طعيمة، ومعايير المجلس الأمريكي لمعلمي اللغات الأجنبية، ومعايير الإطار الأوروبي المشترك، حيث إن المعايير المذكورة قد حققت انتشارا واسعا في الاستخدام والتداول بين أوساط المهتمين والخبراء، سواء أكانوا في تعليم اللغات الأجنبية أم في تعليم العربية لغير الناطقين بها. ومن هذا المنطلق فقد بدأ الباحثان بالإشارة إلى الثقافة ومحتواها، كذلك محدداتها ومعاييرها العامة، وبعد أن فرغ من ذلك تناول المعايير الثلاثة المذكورة آنفا بالعرض والمناقشة، وعرض الأسباب التي دفعت إلى اختيار كل معيار منها، ومن المرجو أن تكون هذه الدراسة نواة جديدة لاستنباط الأدوات الحديثة وابتكارها في تقويم كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها، والخروج عن النمطية في التقويم، مما يرتقي بمستوى إعداد كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها والذي ينعكس بدوره إيجابا على مستوى متعلمي العربية من غير أبنائها، وقد خرجت الدراسة بنتائج مهمة، ومن: أهمية المعايير المختارة من عربية، وأمريكية، و أوروبية في تقويم المحتوى الثقافي لكتب تعليم العربية لغير الناطقين بها. This study aims to develop common standards Arabic between Rushdie Ahmed Tuyaima level, and level of the American Council of Teachers of foreign languages, and level of the common European framework. The mentioned of the criteria standards above have achieved widespread use among the interested parties and experts both in teaching foreign languages or Arab Non native speakers. From this perspective the researcher focuses on the culture and content, as well as the determinants of public and standards and dealt with the three criteria mentioned above. It is hoped that this study will be a new nucleus to revise the methods mentioned as a subject focuses in teach Arabic to non-native speakers. In order to raise the level of preparation of written teaching Arabic to non-native speakers which is reflected in turn positively on the level of Arab learners, the study came out the results of the task, it is: the importance of selected from Arab and American standards and European cultural content in the books teach Arabic to non-native speakers calendar. The Scientific Institute For Advanced Training And Studies 2016-04-15 Article PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/52376/1/%D9%85%D9%88%D9%82%D9%81%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%AA%D8%A7%D8%AB%D9%8A%D9%86%D9%8A%20%D9%85%D9%86%20%D8%A7%D9%85%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D8%B1%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D8%A7%D8%A3%D9%84%D9%88%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D9%86%D9%8A%20%D9%8A%D9%81%20%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D8%A8%D9%88%D8%B5%D9%81%D9%87%D8%A7%20%D9%84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A3%D8%AC%D9%86%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf Yeob, Shamsul Jamili and Ibrahim Isa, Mahmood Abd al-Fattah (2016) موقف التراثيين من المعايير الثقافية لدى الأوربيين في تعليم العربية بوصفها لغة أجنبية: دراسة تحليلية. Journal of Arabic Language Specialized Research, 2 (2). pp. 1-19. E-ISSN 2289-8468 http://www.siats.co.uk/wp-content/files_mf/jalsr0220161.pdf |
| repository_type |
Digital Repository |
| institution_category |
Local University |
| institution |
International Islamic University Malaysia |
| building |
IIUM Repository |
| collection |
Online Access |
| language |
English |
| topic |
PJ Semitic PJ6001 Arabic PJ6073 Language |
| spellingShingle |
PJ Semitic PJ6001 Arabic PJ6073 Language Yeob, Shamsul Jamili Ibrahim Isa, Mahmood Abd al-Fattah موقف التراثيين من المعايير الثقافية لدى الأوربيين في تعليم العربية بوصفها لغة أجنبية: دراسة تحليلية |
| description |
تهدف هذه الدراسة إلى استنباط المعايير المشتركة بين معايير رشدي أحمد طعيمة، ومعايير المجلس الأمريكي لمعلمي اللغات الأجنبية، ومعايير الإطار الأوروبي المشترك، حيث إن المعايير المذكورة قد حققت انتشارا واسعا في الاستخدام والتداول بين أوساط المهتمين والخبراء، سواء أكانوا في تعليم اللغات الأجنبية أم في تعليم العربية لغير الناطقين بها. ومن هذا المنطلق فقد بدأ الباحثان بالإشارة إلى الثقافة ومحتواها، كذلك محدداتها ومعاييرها العامة، وبعد أن فرغ من ذلك تناول المعايير الثلاثة المذكورة آنفا بالعرض والمناقشة، وعرض الأسباب التي دفعت إلى اختيار كل معيار منها، ومن المرجو أن تكون هذه الدراسة نواة جديدة لاستنباط الأدوات الحديثة وابتكارها في تقويم كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها، والخروج عن النمطية في التقويم، مما يرتقي بمستوى إعداد كتب تعليم العربية لغير الناطقين بها والذي ينعكس بدوره إيجابا على مستوى متعلمي العربية من غير أبنائها، وقد خرجت الدراسة بنتائج مهمة، ومن: أهمية المعايير المختارة من عربية، وأمريكية، و أوروبية في تقويم المحتوى الثقافي لكتب تعليم العربية لغير الناطقين بها.
This study aims to develop common standards Arabic between Rushdie Ahmed
Tuyaima level, and level of the American Council of Teachers of foreign
languages, and level of the common European framework. The mentioned of the
criteria standards above have achieved widespread use among the interested
parties and experts both in teaching foreign languages or Arab Non native
speakers. From this perspective the researcher focuses on the culture and content,
as well as the determinants of public and standards and dealt with the three
criteria mentioned above. It is hoped that this study will be a new nucleus to
revise the methods mentioned as a subject focuses in teach Arabic to non-native
speakers. In order to raise the level of preparation of written teaching Arabic to
non-native speakers which is reflected in turn positively on the level of Arab
learners, the study came out the results of the task, it is: the importance of
selected from Arab and American standards and European cultural content in the
books teach Arabic to non-native speakers calendar. |
| format |
Article |
| author |
Yeob, Shamsul Jamili Ibrahim Isa, Mahmood Abd al-Fattah |
| author_facet |
Yeob, Shamsul Jamili Ibrahim Isa, Mahmood Abd al-Fattah |
| author_sort |
Yeob, Shamsul Jamili |
| title |
موقف التراثيين من المعايير الثقافية لدى الأوربيين في تعليم العربية بوصفها لغة أجنبية: دراسة تحليلية |
| title_short |
موقف التراثيين من المعايير الثقافية لدى الأوربيين في تعليم العربية بوصفها لغة أجنبية: دراسة تحليلية |
| title_full |
موقف التراثيين من المعايير الثقافية لدى الأوربيين في تعليم العربية بوصفها لغة أجنبية: دراسة تحليلية |
| title_fullStr |
موقف التراثيين من المعايير الثقافية لدى الأوربيين في تعليم العربية بوصفها لغة أجنبية: دراسة تحليلية |
| title_full_unstemmed |
موقف التراثيين من المعايير الثقافية لدى الأوربيين في تعليم العربية بوصفها لغة أجنبية: دراسة تحليلية |
| title_sort |
موقف التراثيين من المعايير الثقافية لدى الأوربيين في تعليم العربية بوصفها لغة أجنبية: دراسة تحليلية |
| publisher |
The Scientific Institute For Advanced Training And Studies |
| publishDate |
2016 |
| url |
http://irep.iium.edu.my/52376/ http://irep.iium.edu.my/52376/ http://irep.iium.edu.my/52376/1/%D9%85%D9%88%D9%82%D9%81%20%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%AA%D8%A7%D8%AB%D9%8A%D9%86%D9%8A%20%D9%85%D9%86%20%D8%A7%D9%85%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D8%B1%D9%8A%20%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9%20%D9%84%D8%AF%D9%89%20%D8%A7%D8%A3%D9%84%D9%88%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D9%86%D9%8A%20%D9%8A%D9%81%20%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9%20%D8%A8%D9%88%D8%B5%D9%81%D9%87%D8%A7%20%D9%84%D8%BA%D8%A9%20%D8%A3%D8%AC%D9%86%D8%A8%D9%8A%D8%A9.pdf |
| first_indexed |
2023-09-18T21:14:13Z |
| last_indexed |
2023-09-18T21:14:13Z |
| _version_ |
1777411453775511552 |