Gaya pengajaran dalam kalangan guru Tabika Kemas di Kelantan

Gaya pengajaran dalam kalangan guru Tabika Kemas di Kelantan

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti gaya pengajaran yang diamalkan oleh guru-guru di Tabika Kemas di negeri Kelantan. Lima puluh buah Tabika Kemas yang telah terlibat dalam kajian ini yang dipilih secara persampelan strata dan guru-guru memenuhi kriteria yang ditetapkan. Instrumen kajian yang...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Mazeni , Ismail, Hasmadi, Hassan
Format: Article
Language:English
Published: https://ejournal.upsi.edu.my/article/2018AR001753 2017
Subjects:
Q Science (General)
Online Access:http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/21184/
http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/21184/
http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/21184/1/Gaya%20pengajaran%20dalam%20kalangan%20guru%20Tabika%20Kemas%20di%20Kelantan.pdf
id ump-21184
recordtype eprints
spelling ump-211842018-06-07T07:34:24Z http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/21184/ Gaya pengajaran dalam kalangan guru Tabika Kemas di Kelantan Mazeni , Ismail Hasmadi, Hassan Q Science (General) Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti gaya pengajaran yang diamalkan oleh guru-guru di Tabika Kemas di negeri Kelantan. Lima puluh buah Tabika Kemas yang telah terlibat dalam kajian ini yang dipilih secara persampelan strata dan guru-guru memenuhi kriteria yang ditetapkan. Instrumen kajian yang digunakan adalah soal selidik yang telah diubahsuai daripada Grasha (1996) iaitu Inventori Gaya Mengajar Guru Teaching Styles Inventory. Seramai 50 orang guru-guru Kemas telah terlibat sebagai sampel kajian. Semua data yang diperolehi dianalisis dengan menggunakan perisian komputer Statistical Package for Science Social (SPSS) Version 22.0. Hasil kajian yang dipraktikkan oleh guru-guru dalam kajian ini adalah gaya pengajaran pakar (min 3.5), autoriti formal (min 3.37), model interpersonal (min 3.5), fasilitator (min 3.88) dan juga gaya pengajaran delegator (min 4.06). Kebanyakan guru menggunakan gaya pengajaran delegator iaitu nilai min 4.06 manakala gaya pengajaran yang kurang digunakan ialah gaya pengajaran fasilitator nilai min 3.38. Kesimpulannya guru-guru di Tabika Kemas menggunakan gaya pengajaran secara delegator, ini kerana latar belakang pendidikan mereka bukan secara formal dalam pendidikan awal kanak-kanak. https://ejournal.upsi.edu.my/article/2018AR001753 2017 Article PeerReviewed application/pdf en http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/21184/1/Gaya%20pengajaran%20dalam%20kalangan%20guru%20Tabika%20Kemas%20di%20Kelantan.pdf Mazeni , Ismail and Hasmadi, Hassan (2017) Gaya pengajaran dalam kalangan guru Tabika Kemas di Kelantan. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 6 (Special). pp. 1-15. ISSN 2550-178X https://ejournal.upsi.edu.my/article/2018AR001753
repository_type Digital Repository
institution_category Local University
institution Universiti Malaysia Pahang
building UMP Institutional Repository
collection Online Access
language English
topic Q Science (General)
spellingShingle Q Science (General)
Mazeni , Ismail
Hasmadi, Hassan
Gaya pengajaran dalam kalangan guru Tabika Kemas di Kelantan
description Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti gaya pengajaran yang diamalkan oleh guru-guru di Tabika Kemas di negeri Kelantan. Lima puluh buah Tabika Kemas yang telah terlibat dalam kajian ini yang dipilih secara persampelan strata dan guru-guru memenuhi kriteria yang ditetapkan. Instrumen kajian yang digunakan adalah soal selidik yang telah diubahsuai daripada Grasha (1996) iaitu Inventori Gaya Mengajar Guru Teaching Styles Inventory. Seramai 50 orang guru-guru Kemas telah terlibat sebagai sampel kajian. Semua data yang diperolehi dianalisis dengan menggunakan perisian komputer Statistical Package for Science Social (SPSS) Version 22.0. Hasil kajian yang dipraktikkan oleh guru-guru dalam kajian ini adalah gaya pengajaran pakar (min 3.5), autoriti formal (min 3.37), model interpersonal (min 3.5), fasilitator (min 3.88) dan juga gaya pengajaran delegator (min 4.06). Kebanyakan guru menggunakan gaya pengajaran delegator iaitu nilai min 4.06 manakala gaya pengajaran yang kurang digunakan ialah gaya pengajaran fasilitator nilai min 3.38. Kesimpulannya guru-guru di Tabika Kemas menggunakan gaya pengajaran secara delegator, ini kerana latar belakang pendidikan mereka bukan secara formal dalam pendidikan awal kanak-kanak.
format Article
author Mazeni , Ismail
Hasmadi, Hassan
author_facet Mazeni , Ismail
Hasmadi, Hassan
author_sort Mazeni , Ismail
title Gaya pengajaran dalam kalangan guru Tabika Kemas di Kelantan
title_short Gaya pengajaran dalam kalangan guru Tabika Kemas di Kelantan
title_full Gaya pengajaran dalam kalangan guru Tabika Kemas di Kelantan
title_fullStr Gaya pengajaran dalam kalangan guru Tabika Kemas di Kelantan
title_full_unstemmed Gaya pengajaran dalam kalangan guru Tabika Kemas di Kelantan
title_sort gaya pengajaran dalam kalangan guru tabika kemas di kelantan
publisher https://ejournal.upsi.edu.my/article/2018AR001753
publishDate 2017
url http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/21184/
http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/21184/
http://umpir.ump.edu.my/id/eprint/21184/1/Gaya%20pengajaran%20dalam%20kalangan%20guru%20Tabika%20Kemas%20di%20Kelantan.pdf
first_indexed 2023-09-18T22:30:59Z
last_indexed 2023-09-18T22:30:59Z
_version_ 1777416283950678016

Similar Items