Model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah rendah

Kajian ini bertujuan untuk menemukan model pengajaran dan pembelajaran (P&P) bahasa Indonesia di sekolah kajian berlandaskan penerapan kurikulum berasaskan sekolah (KBS). Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif dengan reka bentuk kes terhadap dua orang guru sekolah rendah darjah 5 yang dipilih...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Sudirman, Abd Haling, Tamby Subahan Mohd Meerah
Format:	Article
Language:	English
Published:	penerbit ukm 2013
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/8002/ http://journalarticle.ukm.my/8002/ http://journalarticle.ukm.my/8002/1/5sudirman.pdf

id	ukm-8002
recordtype	eprints
spelling	ukm-80022016-12-14T06:45:54Z http://journalarticle.ukm.my/8002/ Model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah rendah Sudirman, Abd Haling, Tamby Subahan Mohd Meerah, Kajian ini bertujuan untuk menemukan model pengajaran dan pembelajaran (P&P) bahasa Indonesia di sekolah kajian berlandaskan penerapan kurikulum berasaskan sekolah (KBS). Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif dengan reka bentuk kes terhadap dua orang guru sekolah rendah darjah 5 yang dipilih secara purposive sampling, iaitu seorang guru di sekolah rendah berkesan dan seorang lagi di sekolah rendah tidak berkesan di daerah Bone, Sulawesi Selatan, Indonesia. Prosedur kajian mengikut Model Illuminatif yang berjaya mengungkap penggambaran model P&P Bahasa Indonesia di sekolah kajian. Dapatan kajian menemui tiga model P&P Bahasa Indonesia daripada sekolah kajian yang sesuai dengan KBS, iaitu: (1) Model Diamond, (2) Model Instructional Square Interaction (ISI) dan (3) Model Alir Ulang-Alik (AUA). Diamond Model bertumpu kepada tahapan P&P Bahasa Indonesia yang dapat meningkatkan keghairahan pelajar dalam memproses pembelajarannya. Model AUA bertumpu kepada wujudnya keseimbangan antara domain pengetahuan, sikap dan kemahiran dalam P&P Bahasa Indonesia. Manakala Model isi bertumpu kepada strategi interaksi pelbagai hala yang melibatkan guru, pelajar dan sumber belajar. Ketiga-tiga model P&P Bahasa Indonesia ini dapat mewujudkan sistem P&P berfokuskan pelajar seperti mana yang dikehendaki oleh KBS. Dengan realiti yang demikian, maka ia dapat menjadi panduan bagi guru, terutama di sekolah rendah dalam P&P Bahasa Indonesia dan P&P bahasa pada umumnya. penerbit ukm 2013 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/8002/1/5sudirman.pdf Sudirman, and Abd Haling, and Tamby Subahan Mohd Meerah, (2013) Model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Malaysia, 38 (2). pp. 41-49. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 http://www.ukm.my/jurfpend/index.html
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Kajian ini bertujuan untuk menemukan model pengajaran dan pembelajaran (P&P) bahasa Indonesia di sekolah kajian berlandaskan penerapan kurikulum berasaskan sekolah (KBS). Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif dengan reka bentuk kes terhadap dua orang guru sekolah rendah darjah 5 yang dipilih secara purposive sampling, iaitu seorang guru di sekolah rendah berkesan dan seorang lagi di sekolah rendah tidak berkesan di daerah Bone, Sulawesi Selatan, Indonesia. Prosedur kajian mengikut Model Illuminatif yang berjaya mengungkap penggambaran model P&P Bahasa Indonesia di sekolah kajian. Dapatan kajian menemui tiga model P&P Bahasa Indonesia daripada sekolah kajian yang sesuai dengan KBS, iaitu: (1) Model Diamond, (2) Model Instructional Square Interaction (ISI) dan (3) Model Alir Ulang-Alik (AUA). Diamond Model bertumpu kepada tahapan P&P Bahasa Indonesia yang dapat meningkatkan keghairahan pelajar dalam memproses pembelajarannya. Model AUA bertumpu kepada wujudnya keseimbangan antara domain pengetahuan, sikap dan kemahiran dalam P&P Bahasa Indonesia. Manakala Model isi bertumpu kepada strategi interaksi pelbagai hala yang melibatkan guru, pelajar dan sumber belajar. Ketiga-tiga model P&P Bahasa Indonesia ini dapat mewujudkan sistem P&P berfokuskan pelajar seperti mana yang dikehendaki oleh KBS. Dengan realiti yang demikian, maka ia dapat menjadi panduan bagi guru, terutama di sekolah rendah dalam P&P Bahasa Indonesia dan P&P bahasa pada umumnya.
format	Article
author	Sudirman, Abd Haling, Tamby Subahan Mohd Meerah,
spellingShingle	Sudirman, Abd Haling, Tamby Subahan Mohd Meerah, Model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah rendah
author_facet	Sudirman, Abd Haling, Tamby Subahan Mohd Meerah,
author_sort	Sudirman,
title	Model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah rendah
title_short	Model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah rendah
title_full	Model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah rendah
title_fullStr	Model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah rendah
title_full_unstemmed	Model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah rendah
title_sort	model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa indonesia di sekolah rendah
publisher	penerbit ukm
publishDate	2013
url	http://journalarticle.ukm.my/8002/ http://journalarticle.ukm.my/8002/ http://journalarticle.ukm.my/8002/1/5sudirman.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:51:14Z
last_indexed	2023-09-18T19:51:14Z
_version_	1777406233798508544

Model inovatif pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah rendah

Similar Items