Faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian kes di Kelantan

Meningkatkan taraf hidup golongan rentan seperti komuniti orang asli memang merupakan tujahan utama dalam perjuangan panjang Malaysia merealisasikan pembangunan yang inklusif dan setara. Untuk ini pendidikan formal bagi anak orang asli memang dianggap sebagai mekanisma paling tepat. Kertas ini ber...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Wan Afizi Wan Hanafi, Shaharuddin Ahmad, Noraziah Ali
Format:	Article
Language:	English
Published:	Faculty of Social Sciences and Humanities, UKM,Bangi 2014
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/7867/ http://journalarticle.ukm.my/7867/ http://journalarticle.ukm.my/7867/1/10x.geografia-okt14-wan_afizi-edam.pdf

id	ukm-7867
recordtype	eprints
spelling	ukm-78672016-12-14T06:45:28Z http://journalarticle.ukm.my/7867/ Faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian kes di Kelantan Wan Afizi Wan Hanafi, Shaharuddin Ahmad, Noraziah Ali, Meningkatkan taraf hidup golongan rentan seperti komuniti orang asli memang merupakan tujahan utama dalam perjuangan panjang Malaysia merealisasikan pembangunan yang inklusif dan setara. Untuk ini pendidikan formal bagi anak orang asli memang dianggap sebagai mekanisma paling tepat. Kertas ini bertujuan mengenalpasti dan menganalisis faktor yang mempengaruhi prestasi pendidikan anak-anak Orang Asli. Kajian dijalankan di SK Pos Brooke dan SK Pos Pulat yang terletak di Jajahan Gua Musang Kelantan. Data kajian di perolehi melalui kaedah soalselidik, temubual dan permerhatian di lapangan. Respoden kajian melibatkan 26 orang guru dan 50 orang ibu bapa Orang Asli. Secara keseluruhannya, hasil kajian menunjukkan prestasi pendidikan pelajar Orang Asli di kawasan kajian berada di peringkat yang sangat rendah, walaupun pelbagai pembangunan infrastruktur dan pelbagai program pendidikan telah dilaksanakan untuk mereka. Faktor yang dikenalpasti mempengaruhi prestasi pencapaian pendidikan anak-anak Orang Asli ialah sikap ibu bapa yang tidak mengambil berat tentang pelajaran anak-anak, pelajar kurang motivasi, halangan oleh persekitaran fizikal dan budaya yang tidak menerima kemajuan serta cabaran guru. Bagi meningkatkan prestasi pendidikan generasi muda Orang Asli maka perlulah penyusunan semula program pendidikan untuk Orang Asli oleh semua pihak yang berwajib. Faculty of Social Sciences and Humanities, UKM,Bangi 2014 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/7867/1/10x.geografia-okt14-wan_afizi-edam.pdf Wan Afizi Wan Hanafi, and Shaharuddin Ahmad, and Noraziah Ali, (2014) Faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian kes di Kelantan. Geografia : Malaysian Journal of Society and Space, 10 (5). pp. 107-122. ISSN 2180-2491 http://www.ukm.my/geografia/v2/index.php
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Meningkatkan taraf hidup golongan rentan seperti komuniti orang asli memang merupakan tujahan utama dalam perjuangan panjang Malaysia merealisasikan pembangunan yang inklusif dan setara. Untuk ini pendidikan formal bagi anak orang asli memang dianggap sebagai mekanisma paling tepat. Kertas ini bertujuan mengenalpasti dan menganalisis faktor yang mempengaruhi prestasi pendidikan anak-anak Orang Asli. Kajian dijalankan di SK Pos Brooke dan SK Pos Pulat yang terletak di Jajahan Gua Musang Kelantan. Data kajian di perolehi melalui kaedah soalselidik, temubual dan permerhatian di lapangan. Respoden kajian melibatkan 26 orang guru dan 50 orang ibu bapa Orang Asli. Secara keseluruhannya, hasil kajian menunjukkan prestasi pendidikan pelajar Orang Asli di kawasan kajian berada di peringkat yang sangat rendah, walaupun pelbagai pembangunan infrastruktur dan pelbagai program pendidikan telah dilaksanakan untuk mereka. Faktor yang dikenalpasti mempengaruhi prestasi pencapaian pendidikan anak-anak Orang Asli ialah sikap ibu bapa yang tidak mengambil berat tentang pelajaran anak-anak, pelajar kurang motivasi, halangan oleh persekitaran fizikal dan budaya yang tidak menerima kemajuan serta cabaran guru. Bagi meningkatkan prestasi pendidikan generasi muda Orang Asli maka perlulah penyusunan semula program pendidikan untuk Orang Asli oleh semua pihak yang berwajib.
format	Article
author	Wan Afizi Wan Hanafi, Shaharuddin Ahmad, Noraziah Ali,
spellingShingle	Wan Afizi Wan Hanafi, Shaharuddin Ahmad, Noraziah Ali, Faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian kes di Kelantan
author_facet	Wan Afizi Wan Hanafi, Shaharuddin Ahmad, Noraziah Ali,
author_sort	Wan Afizi Wan Hanafi,
title	Faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian kes di Kelantan
title_short	Faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian kes di Kelantan
title_full	Faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian kes di Kelantan
title_fullStr	Faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian kes di Kelantan
title_full_unstemmed	Faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian kes di Kelantan
title_sort	faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak orang asli malaysia: kajian kes di kelantan
publisher	Faculty of Social Sciences and Humanities, UKM,Bangi
publishDate	2014
url	http://journalarticle.ukm.my/7867/ http://journalarticle.ukm.my/7867/ http://journalarticle.ukm.my/7867/1/10x.geografia-okt14-wan_afizi-edam.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:50:51Z
last_indexed	2023-09-18T19:50:51Z
_version_	1777406208714473472

Faktor budaya dan persekitaran dalam prestasi pendidikan anak Orang Asli Malaysia: Kajian kes di Kelantan

Similar Items