Kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru Pendidikan Islam MRSM

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti penilaian pelajar terhadap kepemimpinan guru Pendidikan Islam MRSM. Tumpuan kajian adalah untuk melihat tahap kepemimpinan guru pendidikan Islam daripada aspek (i) imej dan integriti, (ii) pengajaran dan pembelajaran, (iii) kepemimpinan keagamaan dan (iv) in...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Syed Najmuddin Syed Hassan, Ab. Halim Tamuri, Isahak Othaman, Mohd. Sabri Mamat
Format:	Article
Language:	English
Published:	2009
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/768/ http://journalarticle.ukm.my/768/1/8_3.pdf

id	ukm-768
recordtype	eprints
spelling	ukm-7682016-12-14T06:28:07Z http://journalarticle.ukm.my/768/ Kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru Pendidikan Islam MRSM Syed Najmuddin Syed Hassan, Ab. Halim Tamuri, Isahak Othaman, Mohd. Sabri Mamat, Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti penilaian pelajar terhadap kepemimpinan guru Pendidikan Islam MRSM. Tumpuan kajian adalah untuk melihat tahap kepemimpinan guru pendidikan Islam daripada aspek (i) imej dan integriti, (ii) pengajaran dan pembelajaran, (iii) kepemimpinan keagamaan dan (iv) interaksi dengan pelajar. Kajian ini berbentuk kajian tinjauan yang melibatkan 1011 orang pelajar dalam kalangan pelajar MRSM. Sebanyak 10 buah MRSM telah dipilih secara rawak dalam kajian ini. Instrumen kajian dibina sendiri oleh penyelidik untuk menilai empat aspek utama kepimpinan. Kebolehpercayaan instrumen ini adalah tinggi kerana telah diuji melalui kajian rintis terhadap 91 orang responden dan beberapa kali melalui proses pemurnian. Nilai kebolehpercayaan keseluruhan item ialah 0.9191 (kajian rintis) dan 0.9579 (kajian sebenar). Data dianalisis menggunakan SPSS versi 11.5 (Statistical Package for Social Science) dan dilaporkan dalam bentuk statistik deskriptif berbentuk kekerapan, peratusan dan min sahaja. Hasil utama kajian ini mendapati bahawa tahap kepemimpinan guru Pendidikan Islam MRSM adalah pada tahap yang tinggi berdasarkan penilaian pelajar. Min bagi setiap konstruk yang diperoleh adalah (i) imej dan integriti 4.3068 (tinggi), (ii) pengajaran dan pembelajaran 4.0573 (tinggi), (iii) kepemimpinan keagamaan 4.0775 (tinggi) dan (iv) interaksi dengan pelajar 4.2537 (tinggi). Skor yang tinggi bagi keempat-empat aspek kepimpinan menggambarkan personaliti guru-guru Pendidikan Islam MRSM sangat mantap dan dipandang tinggi oleh pelajar. Beberapa aspek tertentu yang diteliti masih perlu diberi perhatian dan boleh ditingkatkan. 2009 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/768/1/8_3.pdf Syed Najmuddin Syed Hassan, and Ab. Halim Tamuri, and Isahak Othaman, and Mohd. Sabri Mamat, (2009) Kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru Pendidikan Islam MRSM. JIAE: Journal of Islamic and Arabic Education, 1 (2). pp. 31-50. ISSN 1985-6236
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti penilaian pelajar terhadap kepemimpinan guru Pendidikan Islam MRSM. Tumpuan kajian adalah untuk melihat tahap kepemimpinan guru pendidikan Islam daripada aspek (i) imej dan integriti, (ii) pengajaran dan pembelajaran, (iii) kepemimpinan keagamaan dan (iv) interaksi dengan pelajar. Kajian ini berbentuk kajian tinjauan yang melibatkan 1011 orang pelajar dalam kalangan pelajar MRSM. Sebanyak 10 buah MRSM telah dipilih secara rawak dalam kajian ini. Instrumen kajian dibina sendiri oleh penyelidik untuk menilai empat aspek utama kepimpinan. Kebolehpercayaan instrumen ini adalah tinggi kerana telah diuji melalui kajian rintis terhadap 91 orang responden dan beberapa kali melalui proses pemurnian. Nilai kebolehpercayaan keseluruhan item ialah 0.9191 (kajian rintis) dan 0.9579 (kajian sebenar). Data dianalisis menggunakan SPSS versi 11.5 (Statistical Package for Social Science) dan dilaporkan dalam bentuk statistik deskriptif berbentuk kekerapan, peratusan dan min sahaja. Hasil utama kajian ini mendapati bahawa tahap kepemimpinan guru Pendidikan Islam MRSM adalah pada tahap yang tinggi berdasarkan penilaian pelajar. Min bagi setiap konstruk yang diperoleh adalah (i) imej dan integriti 4.3068 (tinggi), (ii) pengajaran dan pembelajaran 4.0573 (tinggi), (iii) kepemimpinan keagamaan 4.0775 (tinggi) dan (iv) interaksi dengan pelajar 4.2537 (tinggi). Skor yang tinggi bagi keempat-empat aspek kepimpinan menggambarkan personaliti guru-guru Pendidikan Islam MRSM sangat mantap dan dipandang tinggi oleh pelajar. Beberapa aspek tertentu yang diteliti masih perlu diberi perhatian dan boleh ditingkatkan.
format	Article
author	Syed Najmuddin Syed Hassan, Ab. Halim Tamuri, Isahak Othaman, Mohd. Sabri Mamat,
spellingShingle	Syed Najmuddin Syed Hassan, Ab. Halim Tamuri, Isahak Othaman, Mohd. Sabri Mamat, Kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru Pendidikan Islam MRSM
author_facet	Syed Najmuddin Syed Hassan, Ab. Halim Tamuri, Isahak Othaman, Mohd. Sabri Mamat,
author_sort	Syed Najmuddin Syed Hassan,
title	Kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru Pendidikan Islam MRSM
title_short	Kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru Pendidikan Islam MRSM
title_full	Kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru Pendidikan Islam MRSM
title_fullStr	Kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru Pendidikan Islam MRSM
title_full_unstemmed	Kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru Pendidikan Islam MRSM
title_sort	kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru pendidikan islam mrsm
publishDate	2009
url	http://journalarticle.ukm.my/768/ http://journalarticle.ukm.my/768/1/8_3.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:31:44Z
last_indexed	2023-09-18T19:31:44Z
_version_	1777405005947469824

Kajian persepsi pelajar terhadap tahap profesionalisme guru Pendidikan Islam MRSM

Similar Items