Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua

Kajian ini dijalankan ke atas sekelompok pelajar yang mengikuti kursus kemahiran bertutur bahasa Arab, iaitu BA (LQS 0415) yang ditawarkan oleh CELPAD (Centre for Languages & Pre-University Academic Development), International Islamic University Malaysia (IIUM), Gombak, kepada pelajar yang membu...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Nadwah Daud, Nadhilah Abdul Pisal
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit UKM 2014
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/7003/ http://journalarticle.ukm.my/7003/ http://journalarticle.ukm.my/7003/1/3374-13531-1-PB.pdf

id	ukm-7003
recordtype	eprints
spelling	ukm-70032016-12-14T06:42:49Z http://journalarticle.ukm.my/7003/ Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua Nadwah Daud, Nadhilah Abdul Pisal, Kajian ini dijalankan ke atas sekelompok pelajar yang mengikuti kursus kemahiran bertutur bahasa Arab, iaitu BA (LQS 0415) yang ditawarkan oleh CELPAD (Centre for Languages & Pre-University Academic Development), International Islamic University Malaysia (IIUM), Gombak, kepada pelajar yang membuat pengkhususan dalam Pengajian Islam dan Bahasa Arab (IRKHS). Kursus tersebut dilaksanakan bagi membantu meningkatkan prestasi akademik golongan pelajar melalui penguasaan kemahiran untuk bertutur bahasa Arab. Akan tetapi, didapati bahawa sejumlah 70% pelajar tidak mampu mengikuti perbincangan dalam kelas dengan efektif disebabkan penguasaan Bahasa Arab mereka yang lemah. Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti masalah yang dihadapi pelajar ketika bertutur bahasa Arab dengan meneliti secara langsung akan kesukaran-kesukaran yang pelajar hadapi ketika mereka melaksanakan tugasan yang melibatkan aktiviti pertuturan. Metode kajian yang digunakan ialah pemerhatian dan temu bual. Tiga tugasan berbahasa Arab bersifat tunggal dan berbilang telah ditugaskan kepada pelajar yang merangkumi: 1) melakonkan situasi, 2) penceritaan semula dan (3) perkongsian pengalaman. Ketiga-tiga tugasan berbahasa Arab tersebut mempunyai tahap kesukaran yang berbeza sama ada ia disokong oleh konteks atau tidak. Di samping itu, para responden diberikan tempoh persediaan sebelum tugasan mereka dibentangkan. Kajian ini mendapati bahawa kesukaran dalam berbahasa Arab telah membantutkan keupayaan pelajar dalam aktiviti yang memerlukan kemahiran bertutur. Pelajar berdepan dengan lebih banyak masalah ketika melaksanakan tugasan secara individu kerana mereka perlu melaksanakannya dengan sendiri. Selain itu, kekurangan kosa kata semasa bertutur juga mengganggu kelancaran pelajar ketika sesi penyampaian. Setelah mengenal pasti permasalahan pelajar dalam pertuturan, guru digalakkan memfokuskan aktiviti pembelajaran kepada pengukuhan kosa kata serta memperbanyakkan aktiviti berkumpulan dengan menekankan aspek berkomunikasi dalam Bahasa Arab semasa tugasan-tugasan tersebut dilaksanakan. Pelajar didapati dapat mengatasi masalah yang mereka hadapi dengan bantuan rakan sekumpulan. Selain itu, aktiviti berkumpulan juga mampu mencetuskan suasana kebahasaan yang dapat merangsang penggunaan bahasa yang dipelajari. Penerbit UKM 2014 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/7003/1/3374-13531-1-PB.pdf Nadwah Daud, and Nadhilah Abdul Pisal, (2014) Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua. GEMA: Online Journal of Language Studies, 14 (1). pp. 117-133. ISSN 1675-8021 http://ejournal.ukm.my/gema/index
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Kajian ini dijalankan ke atas sekelompok pelajar yang mengikuti kursus kemahiran bertutur bahasa Arab, iaitu BA (LQS 0415) yang ditawarkan oleh CELPAD (Centre for Languages & Pre-University Academic Development), International Islamic University Malaysia (IIUM), Gombak, kepada pelajar yang membuat pengkhususan dalam Pengajian Islam dan Bahasa Arab (IRKHS). Kursus tersebut dilaksanakan bagi membantu meningkatkan prestasi akademik golongan pelajar melalui penguasaan kemahiran untuk bertutur bahasa Arab. Akan tetapi, didapati bahawa sejumlah 70% pelajar tidak mampu mengikuti perbincangan dalam kelas dengan efektif disebabkan penguasaan Bahasa Arab mereka yang lemah. Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti masalah yang dihadapi pelajar ketika bertutur bahasa Arab dengan meneliti secara langsung akan kesukaran-kesukaran yang pelajar hadapi ketika mereka melaksanakan tugasan yang melibatkan aktiviti pertuturan. Metode kajian yang digunakan ialah pemerhatian dan temu bual. Tiga tugasan berbahasa Arab bersifat tunggal dan berbilang telah ditugaskan kepada pelajar yang merangkumi: 1) melakonkan situasi, 2) penceritaan semula dan (3) perkongsian pengalaman. Ketiga-tiga tugasan berbahasa Arab tersebut mempunyai tahap kesukaran yang berbeza sama ada ia disokong oleh konteks atau tidak. Di samping itu, para responden diberikan tempoh persediaan sebelum tugasan mereka dibentangkan. Kajian ini mendapati bahawa kesukaran dalam berbahasa Arab telah membantutkan keupayaan pelajar dalam aktiviti yang memerlukan kemahiran bertutur. Pelajar berdepan dengan lebih banyak masalah ketika melaksanakan tugasan secara individu kerana mereka perlu melaksanakannya dengan sendiri. Selain itu, kekurangan kosa kata semasa bertutur juga mengganggu kelancaran pelajar ketika sesi penyampaian. Setelah mengenal pasti permasalahan pelajar dalam pertuturan, guru digalakkan memfokuskan aktiviti pembelajaran kepada pengukuhan kosa kata serta memperbanyakkan aktiviti berkumpulan dengan menekankan aspek berkomunikasi dalam Bahasa Arab semasa tugasan-tugasan tersebut dilaksanakan. Pelajar didapati dapat mengatasi masalah yang mereka hadapi dengan bantuan rakan sekumpulan. Selain itu, aktiviti berkumpulan juga mampu mencetuskan suasana kebahasaan yang dapat merangsang penggunaan bahasa yang dipelajari.
format	Article
author	Nadwah Daud, Nadhilah Abdul Pisal,
spellingShingle	Nadwah Daud, Nadhilah Abdul Pisal, Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua
author_facet	Nadwah Daud, Nadhilah Abdul Pisal,
author_sort	Nadwah Daud,
title	Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua
title_short	Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua
title_full	Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua
title_fullStr	Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua
title_full_unstemmed	Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua
title_sort	permasalahan pertuturan dalam bahasa arab sebagai bahasa kedua
publisher	Penerbit UKM
publishDate	2014
url	http://journalarticle.ukm.my/7003/ http://journalarticle.ukm.my/7003/ http://journalarticle.ukm.my/7003/1/3374-13531-1-PB.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:48:29Z
last_indexed	2023-09-18T19:48:29Z
_version_	1777406059774738432

Permasalahan pertuturan dalam bahasa Arab sebagai bahasa kedua

Similar Items