Persepsi pelajar terhadap kaedah pembelajaran tahfiz al-Quran di Malaysia

Kajian ini bertujuan untuk meninjau persepsi kaedah amalan pembelajaran tahfiz di Darul Quran JAKIM dan Maahad Tahfiz al-Quran negeri (MTQN) di Malaysia. Kajian ini melibatkan 212 pelajar semester 6 di 11 institusi dan maahad yang mengikuti Diploma Tahfiz Darul Quran JAKIM. Instrumen soal selidik te...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Azmil Hashim, Ab.Halim Tamuri
Format:	Article
Language:	English
Published:	Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia 2012
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/5990/ http://journalarticle.ukm.my/5990/ http://journalarticle.ukm.my/5990/1/43.pdf

id	ukm-5990
recordtype	eprints
spelling	ukm-59902016-12-14T06:40:02Z http://journalarticle.ukm.my/5990/ Persepsi pelajar terhadap kaedah pembelajaran tahfiz al-Quran di Malaysia Azmil Hashim, Ab.Halim Tamuri, Kajian ini bertujuan untuk meninjau persepsi kaedah amalan pembelajaran tahfiz di Darul Quran JAKIM dan Maahad Tahfiz al-Quran negeri (MTQN) di Malaysia. Kajian ini melibatkan 212 pelajar semester 6 di 11 institusi dan maahad yang mengikuti Diploma Tahfiz Darul Quran JAKIM. Instrumen soal selidik telah dibina sendiri oleh penyelidik dan disahkan kandungannya oleh panel rujukan pakar. Tahap nilai kebolehpercayaan alpha Cronbach bagi semua bahagian dalam soal selidik adalah tinggi iaitu 0.97. Kajian ini juga menggunakan kaedah pemerhatian melalui lima sampel pemerhatian kelas pelajar yang diambil secara rawak. Data kuantitatif daripada soal selidik dianalisis secara deskriptif menggunakan Statistical Package for Social Sciences (SPSS) untuk mendapatkan kekerapan, peratus, min dan sisihan piawai. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kaedah, pembelajaran tahfiz, iaitu elemen tasmi’, takrar berada pada tahap tinggi. Elemen tasmi talaqqi dan musyafahah berada pada tahap sederhana tinggi dan eleman kefahaman dan penulisan berada pada tahap sederhana rendah. Dapatan kajian kualitatif terhadap pemerhatian juga menyokong dapatan kajian kuantitatif ini. Implikasinya, kaedah talaqqi dan musyafahah, tasmi’, takrar, merupakan kaedah paling utama yang seharusnya diberi perhatian dan kaedah kefahaman dan penulisan juga tidak boleh diabaikan. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia 2012 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/5990/1/43.pdf Azmil Hashim, and Ab.Halim Tamuri, (2012) Persepsi pelajar terhadap kaedah pembelajaran tahfiz al-Quran di Malaysia. JIAE: Journal of Islamic and Arabic Education, 2 (4). pp. 1-10. ISSN 1985-6236 http://pkukmweb.ukm.my/jiae/Default.aspx
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Kajian ini bertujuan untuk meninjau persepsi kaedah amalan pembelajaran tahfiz di Darul Quran JAKIM dan Maahad Tahfiz al-Quran negeri (MTQN) di Malaysia. Kajian ini melibatkan 212 pelajar semester 6 di 11 institusi dan maahad yang mengikuti Diploma Tahfiz Darul Quran JAKIM. Instrumen soal selidik telah dibina sendiri oleh penyelidik dan disahkan kandungannya oleh panel rujukan pakar. Tahap nilai kebolehpercayaan alpha Cronbach bagi semua bahagian dalam soal selidik adalah tinggi iaitu 0.97. Kajian ini juga menggunakan kaedah pemerhatian melalui lima sampel pemerhatian kelas pelajar yang diambil secara rawak. Data kuantitatif daripada soal selidik dianalisis secara deskriptif menggunakan Statistical Package for Social Sciences (SPSS) untuk mendapatkan kekerapan, peratus, min dan sisihan piawai. Dapatan kajian menunjukkan bahawa kaedah, pembelajaran tahfiz, iaitu elemen tasmi’, takrar berada pada tahap tinggi. Elemen tasmi talaqqi dan musyafahah berada pada tahap sederhana tinggi dan eleman kefahaman dan penulisan berada pada tahap sederhana rendah. Dapatan kajian kualitatif terhadap pemerhatian juga menyokong dapatan kajian kuantitatif ini. Implikasinya, kaedah talaqqi dan musyafahah, tasmi’, takrar, merupakan kaedah paling utama yang seharusnya diberi perhatian dan kaedah kefahaman dan penulisan juga tidak boleh diabaikan.
format	Article
author	Azmil Hashim, Ab.Halim Tamuri,
spellingShingle	Azmil Hashim, Ab.Halim Tamuri, Persepsi pelajar terhadap kaedah pembelajaran tahfiz al-Quran di Malaysia
author_facet	Azmil Hashim, Ab.Halim Tamuri,
author_sort	Azmil Hashim,
title	Persepsi pelajar terhadap kaedah pembelajaran tahfiz al-Quran di Malaysia
title_short	Persepsi pelajar terhadap kaedah pembelajaran tahfiz al-Quran di Malaysia
title_full	Persepsi pelajar terhadap kaedah pembelajaran tahfiz al-Quran di Malaysia
title_fullStr	Persepsi pelajar terhadap kaedah pembelajaran tahfiz al-Quran di Malaysia
title_full_unstemmed	Persepsi pelajar terhadap kaedah pembelajaran tahfiz al-Quran di Malaysia
title_sort	persepsi pelajar terhadap kaedah pembelajaran tahfiz al-quran di malaysia
publisher	Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate	2012
url	http://journalarticle.ukm.my/5990/ http://journalarticle.ukm.my/5990/ http://journalarticle.ukm.my/5990/1/43.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:45:41Z
last_indexed	2023-09-18T19:45:41Z
_version_	1777405884276670464

Persepsi pelajar terhadap kaedah pembelajaran tahfiz al-Quran di Malaysia

Similar Items