Pengetahuan teknologikal pedagogikal kandungan kesusasteraan Melayu: peranan guru sastera dalam SPN 21 (Technological pedagogical content knowledge in Malay Literature: the roles of Malay Literature teachers In SPN 21)

Artikel ini bertujuan untuk membincangkan peranan guru sastera dalam pelaksanaan pendidikan Kesusasteraan Melayu sesuai dengan tuntutan Sistem Pendidikan Negara Abad Ke-21 (SPN 21) di Brunei Darussalam. Perbincangan ini dibuat berdasarkan Pengetahuan Teknologikal Pedagogikal Kandungan (PTPK) yang di...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Rozaiman Makmon, Zamri Mahamod, Noor Izam Mohd Taib, Rahman .A Haron
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit UKM 2011
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/3185/ http://journalarticle.ukm.my/3185/ http://journalarticle.ukm.my/3185/1/85-98_Artikel_7_Rozaiman_et_al.pdf

id	ukm-3185
recordtype	eprints
spelling	ukm-31852016-12-14T06:33:52Z http://journalarticle.ukm.my/3185/ Pengetahuan teknologikal pedagogikal kandungan kesusasteraan Melayu: peranan guru sastera dalam SPN 21 (Technological pedagogical content knowledge in Malay Literature: the roles of Malay Literature teachers In SPN 21) Rozaiman Makmon, Zamri Mahamod, Noor Izam Mohd Taib, Rahman .A Haron, Artikel ini bertujuan untuk membincangkan peranan guru sastera dalam pelaksanaan pendidikan Kesusasteraan Melayu sesuai dengan tuntutan Sistem Pendidikan Negara Abad Ke-21 (SPN 21) di Brunei Darussalam. Perbincangan ini dibuat berdasarkan Pengetahuan Teknologikal Pedagogikal Kandungan (PTPK) yang dikembangkan oleh Punya Mishra dan Matthew J. Koehler daripada idea asal Shulman tentang Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK). Perbincangan seterusnya mengarah kepada peranan guru sastera yang berkaitan dengan lima jenis pengetahuan yang saling berhubungan, iaitu pengetahuan kandungan, pengetahuan pedagogikal, pengetahuan latar belakang dan kesediaan pelajar, pengetahuan penaksiran, dan pengetahuan teknologikal. SPN 21 yang baru dilaksanakan pada tahun 2008 menuntut proses pengajaran dan pembelajaran yang lebih berpusatkan pelajar dan mengutamakan penerapan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi. Artikel ini mempersoalkan sejauh mana pengetahuan guru sastera dalam memenuhi tuntutan ini dan menegaskan bahawa kajian yang berkaitan dengan PTPK guru sastera perlu dilaksanakan. Maklumat yang diperoleh daripada kajian tentang PTPK guru sastera tersebut dijangkakan sangat penting dan perlu sebagai bahan rujukan oleh pihak-pihak yang berkenaan Penerbit UKM 2011-11 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/3185/1/85-98_Artikel_7_Rozaiman_et_al.pdf Rozaiman Makmon, and Zamri Mahamod, and Noor Izam Mohd Taib, and Rahman .A Haron, (2011) Pengetahuan teknologikal pedagogikal kandungan kesusasteraan Melayu: peranan guru sastera dalam SPN 21 (Technological pedagogical content knowledge in Malay Literature: the roles of Malay Literature teachers In SPN 21). Jurnal Pendidikan Bahasa melayu ;Malay Language Education (MyLEJ), 1 (2). pp. 85-98. ISSN 2180-4842 http://www.ukm.my/jpbm/current.aspx
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Artikel ini bertujuan untuk membincangkan peranan guru sastera dalam pelaksanaan pendidikan Kesusasteraan Melayu sesuai dengan tuntutan Sistem Pendidikan Negara Abad Ke-21 (SPN 21) di Brunei Darussalam. Perbincangan ini dibuat berdasarkan Pengetahuan Teknologikal Pedagogikal Kandungan (PTPK) yang dikembangkan oleh Punya Mishra dan Matthew J. Koehler daripada idea asal Shulman tentang Pengetahuan Pedagogikal Kandungan (PPK). Perbincangan seterusnya mengarah kepada peranan guru sastera yang berkaitan dengan lima jenis pengetahuan yang saling berhubungan, iaitu pengetahuan kandungan, pengetahuan pedagogikal, pengetahuan latar belakang dan kesediaan pelajar, pengetahuan penaksiran, dan pengetahuan teknologikal. SPN 21 yang baru dilaksanakan pada tahun 2008 menuntut proses pengajaran dan pembelajaran yang lebih berpusatkan pelajar dan mengutamakan penerapan penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi. Artikel ini mempersoalkan sejauh mana pengetahuan guru sastera dalam memenuhi tuntutan ini dan menegaskan bahawa kajian yang berkaitan dengan PTPK guru sastera perlu dilaksanakan. Maklumat yang diperoleh daripada kajian tentang PTPK guru sastera tersebut dijangkakan sangat penting dan perlu sebagai bahan rujukan oleh pihak-pihak yang berkenaan
format	Article
author	Rozaiman Makmon, Zamri Mahamod, Noor Izam Mohd Taib, Rahman .A Haron,
spellingShingle	Rozaiman Makmon, Zamri Mahamod, Noor Izam Mohd Taib, Rahman .A Haron, Pengetahuan teknologikal pedagogikal kandungan kesusasteraan Melayu: peranan guru sastera dalam SPN 21 (Technological pedagogical content knowledge in Malay Literature: the roles of Malay Literature teachers In SPN 21)
author_facet	Rozaiman Makmon, Zamri Mahamod, Noor Izam Mohd Taib, Rahman .A Haron,
author_sort	Rozaiman Makmon,
title	Pengetahuan teknologikal pedagogikal kandungan kesusasteraan Melayu: peranan guru sastera dalam SPN 21 (Technological pedagogical content knowledge in Malay Literature: the roles of Malay Literature teachers In SPN 21)
title_short	Pengetahuan teknologikal pedagogikal kandungan kesusasteraan Melayu: peranan guru sastera dalam SPN 21 (Technological pedagogical content knowledge in Malay Literature: the roles of Malay Literature teachers In SPN 21)
title_full	Pengetahuan teknologikal pedagogikal kandungan kesusasteraan Melayu: peranan guru sastera dalam SPN 21 (Technological pedagogical content knowledge in Malay Literature: the roles of Malay Literature teachers In SPN 21)
title_fullStr	Pengetahuan teknologikal pedagogikal kandungan kesusasteraan Melayu: peranan guru sastera dalam SPN 21 (Technological pedagogical content knowledge in Malay Literature: the roles of Malay Literature teachers In SPN 21)
title_full_unstemmed	Pengetahuan teknologikal pedagogikal kandungan kesusasteraan Melayu: peranan guru sastera dalam SPN 21 (Technological pedagogical content knowledge in Malay Literature: the roles of Malay Literature teachers In SPN 21)
title_sort	pengetahuan teknologikal pedagogikal kandungan kesusasteraan melayu: peranan guru sastera dalam spn 21 (technological pedagogical content knowledge in malay literature: the roles of malay literature teachers in spn 21)
publisher	Penerbit UKM
publishDate	2011
url	http://journalarticle.ukm.my/3185/ http://journalarticle.ukm.my/3185/ http://journalarticle.ukm.my/3185/1/85-98_Artikel_7_Rozaiman_et_al.pdf
first_indexed	2023-09-18T19:38:05Z
last_indexed	2023-09-18T19:38:05Z
_version_	1777405406092460032

Pengetahuan teknologikal pedagogikal kandungan kesusasteraan Melayu: peranan guru sastera dalam SPN 21 (Technological pedagogical content knowledge in Malay Literature: the roles of Malay Literature teachers In SPN 21)

Similar Items