Pembangunan instrumen kemahiran generik pelajar berasaskan penilaian pensyarah dengan menggunakan model pengukuran rasch pelbagai faset

Kemahiran generik adalah sesuatu yang subjektif sifatnya. Oleh itu, pengukurannya boleh dibuat melalui rangkaian pembuktian seperti penilaian kendiri, rakan sebaya, guru atau pensyarah dan penggunaan portfolio. Kajian ini akan menghasilkan satu instrumen dengan menggunakan salah satu daripada aspe...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Siti Rahayah Ariffin, Jamil Ahmad, Nur' Ashiqin Najmuddin
Format:	Article
Language:	English
Published:	penerbit ukm 2010
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/1471/ http://journalarticle.ukm.my/1471/ http://journalarticle.ukm.my/1471/1/Bab_9..pdf

id	ukm-1471
recordtype	eprints
spelling	ukm-14712016-12-14T06:29:33Z http://journalarticle.ukm.my/1471/ Pembangunan instrumen kemahiran generik pelajar berasaskan penilaian pensyarah dengan menggunakan model pengukuran rasch pelbagai faset Siti Rahayah Ariffin, Jamil Ahmad, Nur' Ashiqin Najmuddin, Kemahiran generik adalah sesuatu yang subjektif sifatnya. Oleh itu, pengukurannya boleh dibuat melalui rangkaian pembuktian seperti penilaian kendiri, rakan sebaya, guru atau pensyarah dan penggunaan portfolio. Kajian ini akan menghasilkan satu instrumen dengan menggunakan salah satu daripada aspek pengukuran tersebut, iaitu penilaian pensyarah. Instrumen ini mengandungi sembilan konstruk kemahiran, iaitu kemahiran kerja berpasukan,berkomunikasi, kepemimpinan, pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, pembelajaran sepanjang hayat dan pengurusan maklumat, keusahawanan, etika, moral dan profesional, sosial dan pengurusan. Kajian ini menggunakan Model Pengukuran Rasch Pelbagai-Faset (Many-Facets Rasch Measurement) yang melibatkan tiga faset, iaitu pelajar,item dan pensyarah penilai serta dianalisis dengan menggunakan perisian Facets 3.64.0. Penilai terdiri daripada 17 orang pensyarah dan subjek yang dinilai ialah 194 orang pelajar tahun 1 ambilan 2008/2009 di sebuah institusi pengajian tinggi. Instrumen yang telah ditadbir menunjukkan kebolehpercayaan bagi kesemua sembilan konstruk tersebut berada di antara 0.95-0.96. Item-item juga disemak dari segi keserasian data dengan Model Pengukuran Rasch dengan melihat nilai outfit mean square dan infit mean square. Peratus persetujuan antara penilai adalah di antara 43.4% – 49.5% dan menunjukkan nilai yang melebihi daripada jangkaan Model Pengukuran Rasch. Konsistensi penilai dalam membuat penilaian juga dilihat melalui analisis fit. Berdasarkan dapatan awal yang diperoleh mendapati instrumen yang dibina sesuai untuk digunakan bagi mengukur kemahiran generik pelajar berasaskan perspektif pensyarah. penerbit ukm 2010 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/1471/1/Bab_9..pdf Siti Rahayah Ariffin, and Jamil Ahmad, and Nur' Ashiqin Najmuddin, (2010) Pembangunan instrumen kemahiran generik pelajar berasaskan penilaian pensyarah dengan menggunakan model pengukuran rasch pelbagai faset. Jurnal Pendidikan Malaysia, 35 (2). pp. 43-50. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 http://pkukmweb.ukm.my/~jurfpend/contents_bm.html
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Kemahiran generik adalah sesuatu yang subjektif sifatnya. Oleh itu, pengukurannya boleh dibuat melalui rangkaian pembuktian seperti penilaian kendiri, rakan sebaya, guru atau pensyarah dan penggunaan portfolio. Kajian ini akan menghasilkan satu instrumen dengan menggunakan salah satu daripada aspek pengukuran tersebut, iaitu penilaian pensyarah. Instrumen ini mengandungi sembilan konstruk kemahiran, iaitu kemahiran kerja berpasukan,berkomunikasi, kepemimpinan, pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, pembelajaran sepanjang hayat dan pengurusan maklumat, keusahawanan, etika, moral dan profesional, sosial dan pengurusan. Kajian ini menggunakan Model Pengukuran Rasch Pelbagai-Faset (Many-Facets Rasch Measurement) yang melibatkan tiga faset, iaitu pelajar,item dan pensyarah penilai serta dianalisis dengan menggunakan perisian Facets 3.64.0. Penilai terdiri daripada 17 orang pensyarah dan subjek yang dinilai ialah 194 orang pelajar tahun 1 ambilan 2008/2009 di sebuah institusi pengajian tinggi. Instrumen yang telah ditadbir menunjukkan kebolehpercayaan bagi kesemua sembilan konstruk tersebut berada di antara 0.95-0.96. Item-item juga disemak dari segi keserasian data dengan Model Pengukuran Rasch dengan melihat nilai outfit mean square dan infit mean square. Peratus persetujuan antara penilai adalah di antara 43.4% – 49.5% dan menunjukkan nilai yang melebihi daripada jangkaan Model Pengukuran Rasch. Konsistensi penilai dalam membuat penilaian juga dilihat melalui analisis fit. Berdasarkan dapatan awal yang diperoleh mendapati instrumen yang dibina sesuai untuk digunakan bagi mengukur kemahiran generik pelajar berasaskan perspektif pensyarah.
format	Article
author	Siti Rahayah Ariffin, Jamil Ahmad, Nur' Ashiqin Najmuddin,
spellingShingle	Siti Rahayah Ariffin, Jamil Ahmad, Nur' Ashiqin Najmuddin, Pembangunan instrumen kemahiran generik pelajar berasaskan penilaian pensyarah dengan menggunakan model pengukuran rasch pelbagai faset
author_facet	Siti Rahayah Ariffin, Jamil Ahmad, Nur' Ashiqin Najmuddin,
author_sort	Siti Rahayah Ariffin,
title	Pembangunan instrumen kemahiran generik pelajar berasaskan penilaian pensyarah dengan menggunakan model pengukuran rasch pelbagai faset
title_short	Pembangunan instrumen kemahiran generik pelajar berasaskan penilaian pensyarah dengan menggunakan model pengukuran rasch pelbagai faset
title_full	Pembangunan instrumen kemahiran generik pelajar berasaskan penilaian pensyarah dengan menggunakan model pengukuran rasch pelbagai faset
title_fullStr	Pembangunan instrumen kemahiran generik pelajar berasaskan penilaian pensyarah dengan menggunakan model pengukuran rasch pelbagai faset
title_full_unstemmed	Pembangunan instrumen kemahiran generik pelajar berasaskan penilaian pensyarah dengan menggunakan model pengukuran rasch pelbagai faset
title_sort	pembangunan instrumen kemahiran generik pelajar berasaskan penilaian pensyarah dengan menggunakan model pengukuran rasch pelbagai faset
publisher	penerbit ukm
publishDate	2010
url	http://journalarticle.ukm.my/1471/ http://journalarticle.ukm.my/1471/ http://journalarticle.ukm.my/1471/1/Bab_9..pdf
first_indexed	2023-09-18T19:33:25Z
last_indexed	2023-09-18T19:33:25Z
_version_	1777405112384225280

Pembangunan instrumen kemahiran generik pelajar berasaskan penilaian pensyarah dengan menggunakan model pengukuran rasch pelbagai faset

Similar Items