Hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan pelajar pintar cerdas akademik

Kajian ini bertujuan untuk menentukan tahap kecerdasan pelbagai pelajar Pintar Cerdas Akademik (PCA) dan hubungannya dengan sikap terhadap sukan. Kajian tinjauan ini melibatkan 30 orang pelajar tingkatan empat yang dipilih secara rawak di mana melalui pentadbiran dua set soal selidik yang diubah sua...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Wan Rezawana Wan Daud, Tajul Arifin Muhamad, Melor Md Yunus
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2018
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/14382/ http://journalarticle.ukm.my/14382/ http://journalarticle.ukm.my/14382/1/5.pdf

id	ukm-14382
recordtype	eprints
spelling	ukm-143822020-03-05T09:42:01Z http://journalarticle.ukm.my/14382/ Hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan pelajar pintar cerdas akademik Wan Rezawana Wan Daud, Tajul Arifin Muhamad, Melor Md Yunus, Kajian ini bertujuan untuk menentukan tahap kecerdasan pelbagai pelajar Pintar Cerdas Akademik (PCA) dan hubungannya dengan sikap terhadap sukan. Kajian tinjauan ini melibatkan 30 orang pelajar tingkatan empat yang dipilih secara rawak di mana melalui pentadbiran dua set soal selidik yang diubah suai daripada instrumen MyMICA (Malaysian Multiple Intelligence Checlist for Adult) dan Attitudes Towards Sport. Soal selidik ini telah diuji dan mempunyai nilai kebolehpercayaan yang baik iaitu di antara 0.7 hingga 0.9. Tahap kecerdasan pelbagai diukur berdasarkan skor min piawai. Secara keseluruhan, kajian mendapati pelajar PCA mempunyai kecerdasan yang tinggi dalam Rohani diikuti Logik Matematik, Kinestatik, Intrapersonal dan Interpersonal. Manakala kecerdasan Verbal Linguistik, Muzik, Naturalis dan Visual Ruang mencatatkan skor min pada tahap yang sederhana. Kajian ini turut melihat hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan di mana nilai korelasi kecerdasan Kinestatik (r = 0.784, sig = 0.001) memberikan hubungan yang positif kuat diikuti dengan kecerdasan Rohani (r = 0.552, sig = 0.002). Kecerdasan Visual Ruang (r = 0.498, sig = 0.005) dan Intrapersonal (r = 0.399, sig = 0.029) turut menunjukkan hubungan dengan sikap terhadap sukan pada tahap positif sederhana. Implikasi kajian ini dapat dijadikan panduan kepada guru-guru sukan khususnya yang terlibat dengan pelajar PCA agar melihat potensi mereka yang turut menyumbang kepada sikap terhadap sukan. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2018-12 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/14382/1/5.pdf Wan Rezawana Wan Daud, and Tajul Arifin Muhamad, and Melor Md Yunus, (2018) Hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan pelajar pintar cerdas akademik. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43 (1(SI)). pp. 39-47. ISSN 0126-6020 / 2180-0782 http://ejournal.ukm.my/jpend/issue/view/1141
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Kajian ini bertujuan untuk menentukan tahap kecerdasan pelbagai pelajar Pintar Cerdas Akademik (PCA) dan hubungannya dengan sikap terhadap sukan. Kajian tinjauan ini melibatkan 30 orang pelajar tingkatan empat yang dipilih secara rawak di mana melalui pentadbiran dua set soal selidik yang diubah suai daripada instrumen MyMICA (Malaysian Multiple Intelligence Checlist for Adult) dan Attitudes Towards Sport. Soal selidik ini telah diuji dan mempunyai nilai kebolehpercayaan yang baik iaitu di antara 0.7 hingga 0.9. Tahap kecerdasan pelbagai diukur berdasarkan skor min piawai. Secara keseluruhan, kajian mendapati pelajar PCA mempunyai kecerdasan yang tinggi dalam Rohani diikuti Logik Matematik, Kinestatik, Intrapersonal dan Interpersonal. Manakala kecerdasan Verbal Linguistik, Muzik, Naturalis dan Visual Ruang mencatatkan skor min pada tahap yang sederhana. Kajian ini turut melihat hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan di mana nilai korelasi kecerdasan Kinestatik (r = 0.784, sig = 0.001) memberikan hubungan yang positif kuat diikuti dengan kecerdasan Rohani (r = 0.552, sig = 0.002). Kecerdasan Visual Ruang (r = 0.498, sig = 0.005) dan Intrapersonal (r = 0.399, sig = 0.029) turut menunjukkan hubungan dengan sikap terhadap sukan pada tahap positif sederhana. Implikasi kajian ini dapat dijadikan panduan kepada guru-guru sukan khususnya yang terlibat dengan pelajar PCA agar melihat potensi mereka yang turut menyumbang kepada sikap terhadap sukan.
format	Article
author	Wan Rezawana Wan Daud, Tajul Arifin Muhamad, Melor Md Yunus,
spellingShingle	Wan Rezawana Wan Daud, Tajul Arifin Muhamad, Melor Md Yunus, Hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan pelajar pintar cerdas akademik
author_facet	Wan Rezawana Wan Daud, Tajul Arifin Muhamad, Melor Md Yunus,
author_sort	Wan Rezawana Wan Daud,
title	Hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan pelajar pintar cerdas akademik
title_short	Hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan pelajar pintar cerdas akademik
title_full	Hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan pelajar pintar cerdas akademik
title_fullStr	Hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan pelajar pintar cerdas akademik
title_full_unstemmed	Hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan pelajar pintar cerdas akademik
title_sort	hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan pelajar pintar cerdas akademik
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate	2018
url	http://journalarticle.ukm.my/14382/ http://journalarticle.ukm.my/14382/ http://journalarticle.ukm.my/14382/1/5.pdf
first_indexed	2023-09-18T20:06:57Z
last_indexed	2023-09-18T20:06:57Z
_version_	1777407222376038400

Hubungan kecerdasan pelbagai dengan sikap terhadap sukan pelajar pintar cerdas akademik

Similar Items