Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif

Aliran tematik adalah berkenaan cara idea dilanjutkan ayat demi ayat dalam teks. Dengan itu, aliran tematik merupakan unsur penting dalam penghasilan sesebuah penulisan. Kajian penulisan tertumpu kepada kajian linguistik, pembelajaran dan pengajaran dan eksperimental benar. Namun, kajian linguist...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Azlina Mohd Sera'ai, Idris Aman, Maserah Shabudin
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2017
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/11629/ http://journalarticle.ukm.my/11629/ http://journalarticle.ukm.my/11629/1/15686-52947-1-PB.pdf

id	ukm-11629
recordtype	eprints
spelling	ukm-116292018-05-06T13:46:56Z http://journalarticle.ukm.my/11629/ Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif Azlina Mohd Sera'ai, Idris Aman, Maserah Shabudin, Aliran tematik adalah berkenaan cara idea dilanjutkan ayat demi ayat dalam teks. Dengan itu, aliran tematik merupakan unsur penting dalam penghasilan sesebuah penulisan. Kajian penulisan tertumpu kepada kajian linguistik, pembelajaran dan pengajaran dan eksperimental benar. Namun, kajian linguistik yang memfokuskan aliran tematik hanya mengkaji pembinaan aliran tematik yang terkandung dalam teks tanpa melibatkan pembolehubah kategori pelajar, manakala kajian penghasilan teks sebagai bahasa asing selain bahasa Inggeris amat terhad dan tidak membincangkan hubungan antara pencapaian bahasa dengan pemanfaatan jenis aliran tematik. Maka, makalah ini membahaskan penguasaan ciri aliran tematik penulisan naratif yang dihasilkan oleh pelajar tahap lanjutan bahasa Sepanyol bukan natif berdasarkan pembolehubah kategori pelajar dan mengenal pasti hubungannya dengan pencapaian bahasa. Kajian ini menganalisis 30 teks naratif yang melibatkan 106 buah perenggan. Pergerakan aliran tematik dalam setiap perenggan dianalisis berpandukan skema aliran tematik, Rema Regresi, Rema Ulangan, Tema Rencam, Box Development dan Pair to Single Development. Hasil kajian memaparkan, ketiga-tiga kategori pelajar mewacanakan penulisan secara dominan menerusi aliran Tema Rencam tanpa peka kepada genre penulisan. Pembolehubah kategori pelajar secara hakikatnya tidak memainkan peranan dan tidak mempengaruhi pembinaan aliran tematik mereka. Tiada hubungan yang signifikan antara aliran tematik dengan pencapaian bahasa diperolehi. Hasil penemuan ini membuktikan aliran tematik berupaya dijadikan sebagai satu teknik yang efektif kepada guru dan pelajar untuk membentuk dan membina sebuah penulisan yang berkesinambungan. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2017-05 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/11629/1/15686-52947-1-PB.pdf Azlina Mohd Sera'ai, and Idris Aman, and Maserah Shabudin, (2017) Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif. GEMA: Online Journal of Language Studies, 17 (2). pp. 84-104. ISSN 1675-8021 http://ejournal.ukm.my/gema/issue/view/967
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Aliran tematik adalah berkenaan cara idea dilanjutkan ayat demi ayat dalam teks. Dengan itu, aliran tematik merupakan unsur penting dalam penghasilan sesebuah penulisan. Kajian penulisan tertumpu kepada kajian linguistik, pembelajaran dan pengajaran dan eksperimental benar. Namun, kajian linguistik yang memfokuskan aliran tematik hanya mengkaji pembinaan aliran tematik yang terkandung dalam teks tanpa melibatkan pembolehubah kategori pelajar, manakala kajian penghasilan teks sebagai bahasa asing selain bahasa Inggeris amat terhad dan tidak membincangkan hubungan antara pencapaian bahasa dengan pemanfaatan jenis aliran tematik. Maka, makalah ini membahaskan penguasaan ciri aliran tematik penulisan naratif yang dihasilkan oleh pelajar tahap lanjutan bahasa Sepanyol bukan natif berdasarkan pembolehubah kategori pelajar dan mengenal pasti hubungannya dengan pencapaian bahasa. Kajian ini menganalisis 30 teks naratif yang melibatkan 106 buah perenggan. Pergerakan aliran tematik dalam setiap perenggan dianalisis berpandukan skema aliran tematik, Rema Regresi, Rema Ulangan, Tema Rencam, Box Development dan Pair to Single Development. Hasil kajian memaparkan, ketiga-tiga kategori pelajar mewacanakan penulisan secara dominan menerusi aliran Tema Rencam tanpa peka kepada genre penulisan. Pembolehubah kategori pelajar secara hakikatnya tidak memainkan peranan dan tidak mempengaruhi pembinaan aliran tematik mereka. Tiada hubungan yang signifikan antara aliran tematik dengan pencapaian bahasa diperolehi. Hasil penemuan ini membuktikan aliran tematik berupaya dijadikan sebagai satu teknik yang efektif kepada guru dan pelajar untuk membentuk dan membina sebuah penulisan yang berkesinambungan.
format	Article
author	Azlina Mohd Sera'ai, Idris Aman, Maserah Shabudin,
spellingShingle	Azlina Mohd Sera'ai, Idris Aman, Maserah Shabudin, Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif
author_facet	Azlina Mohd Sera'ai, Idris Aman, Maserah Shabudin,
author_sort	Azlina Mohd Sera'ai,
title	Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif
title_short	Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif
title_full	Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif
title_fullStr	Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif
title_full_unstemmed	Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif
title_sort	penguasaan ciri aliran tematik penulisan bahasa sepanyol bukan natif
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate	2017
url	http://journalarticle.ukm.my/11629/ http://journalarticle.ukm.my/11629/ http://journalarticle.ukm.my/11629/1/15686-52947-1-PB.pdf
first_indexed	2023-09-18T20:00:47Z
last_indexed	2023-09-18T20:00:47Z
_version_	1777406833684643840

Penguasaan ciri aliran tematik penulisan Bahasa Sepanyol bukan natif

Similar Items