Latihan penggunaan alat bantu penglihatan terhad dalam kalangan murid ketidakupayaan penglihatan oleh guru pendidikan khas

Alat bantu penglihatan terhad yang dipreskripsi kepada murid ketidakupayaan penglihatan dapat membantu mereka dalam pembelajaran. Salah satu faktor yang mempengaruhi kejayaan penggunaan alat bantu penglihatan adalah kemahiran penggunaannya. Objektif kajian ini adalah untuk membandingkan kelajuan mem...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Nursyuhada Jamaludin, Zainora Mohammed, Norliza Mohammad Fadzil
Format:	Article
Language:	English
Published:	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2017
Online Access:	http://journalarticle.ukm.my/11481/ http://journalarticle.ukm.my/11481/ http://journalarticle.ukm.my/11481/1/16861-56231-1-PB.pdf

id	ukm-11481
recordtype	eprints
spelling	ukm-114812018-03-16T01:04:40Z http://journalarticle.ukm.my/11481/ Latihan penggunaan alat bantu penglihatan terhad dalam kalangan murid ketidakupayaan penglihatan oleh guru pendidikan khas Nursyuhada Jamaludin, Zainora Mohammed, Norliza Mohammad Fadzil, Alat bantu penglihatan terhad yang dipreskripsi kepada murid ketidakupayaan penglihatan dapat membantu mereka dalam pembelajaran. Salah satu faktor yang mempengaruhi kejayaan penggunaan alat bantu penglihatan adalah kemahiran penggunaannya. Objektif kajian ini adalah untuk membandingkan kelajuan membaca murid ketidakupayaan penglihatan sebelum dan selepas menerima latihan penggunaan alat bantu penglihatan oleh guru pendidikan khas. Seramai 22 orang guru pendidikan khas diberi latihan penggunaan alat bantu penglihatan melalui beberapa siri bengkel. Seramai 22 orang murid ketidakupayaan penglihatan dipilih dan digandingkan dengan guru untuk latihan penggunaan alat bantu penglihatan di dalam kelas (latihan di dalam kelas). Alat bantu penglihatan yang bersesuaian untuk murid ketidakupayaan penglihatan dipreskripsi oleh penyelidik sebelum latihan dijalankan. Jumlah latihan di dalam kelas adalah selama 5 jam iaitu 1 jam seminggu. Latihan di dalam kelas adalah berpandukan modul yang telah dibangunkan pada awal kajian dan guru menggunakan senarai semak untuk memantau murid. Kelajuan membaca murid dalam perkataaan per minit (ppm) diukur menggunakan carta dekat UKM sebelum dan selepas tamat latihan di dalam kelas. Semua guru berjaya menamatkan sesi latihan di dalam kelas. Hasil daripada ujian pengulangan sehala ANOVA (One-way repeated measured) mendapati kelajuan membaca murid meningkat dengan signifikan dalam tempoh 5 jam latihan di dalam kelas, F (1.6,34.4) = 35.53, p < 0.001, partial ŋ² = 0.63. Kelajuan membaca murid ketidakupayaan penglihatan meningkat selepas tamat latihan di dalam kelas. Ini bermaksud latihan penggunaan alat bantu penglihatan oleh guru pendidikan khas secara sistematik membantu murid menggunakan alat tersebut dengan lebih berkesan dan seterusnya meningkatkan kelajuan membaca mereka. Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia 2017 Article PeerReviewed application/pdf en http://journalarticle.ukm.my/11481/1/16861-56231-1-PB.pdf Nursyuhada Jamaludin, and Zainora Mohammed, and Norliza Mohammad Fadzil, (2017) Latihan penggunaan alat bantu penglihatan terhad dalam kalangan murid ketidakupayaan penglihatan oleh guru pendidikan khas. Jurnal Sains Kesihatan Malaysia, 15 (2(SI)). pp. 109-114. ISSN 1675-8161 http://ejournal.ukm.my/jskm/issue/view/894
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Kebangasaan Malaysia
building	UKM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
description	Alat bantu penglihatan terhad yang dipreskripsi kepada murid ketidakupayaan penglihatan dapat membantu mereka dalam pembelajaran. Salah satu faktor yang mempengaruhi kejayaan penggunaan alat bantu penglihatan adalah kemahiran penggunaannya. Objektif kajian ini adalah untuk membandingkan kelajuan membaca murid ketidakupayaan penglihatan sebelum dan selepas menerima latihan penggunaan alat bantu penglihatan oleh guru pendidikan khas. Seramai 22 orang guru pendidikan khas diberi latihan penggunaan alat bantu penglihatan melalui beberapa siri bengkel. Seramai 22 orang murid ketidakupayaan penglihatan dipilih dan digandingkan dengan guru untuk latihan penggunaan alat bantu penglihatan di dalam kelas (latihan di dalam kelas). Alat bantu penglihatan yang bersesuaian untuk murid ketidakupayaan penglihatan dipreskripsi oleh penyelidik sebelum latihan dijalankan. Jumlah latihan di dalam kelas adalah selama 5 jam iaitu 1 jam seminggu. Latihan di dalam kelas adalah berpandukan modul yang telah dibangunkan pada awal kajian dan guru menggunakan senarai semak untuk memantau murid. Kelajuan membaca murid dalam perkataaan per minit (ppm) diukur menggunakan carta dekat UKM sebelum dan selepas tamat latihan di dalam kelas. Semua guru berjaya menamatkan sesi latihan di dalam kelas. Hasil daripada ujian pengulangan sehala ANOVA (One-way repeated measured) mendapati kelajuan membaca murid meningkat dengan signifikan dalam tempoh 5 jam latihan di dalam kelas, F (1.6,34.4) = 35.53, p < 0.001, partial ŋ² = 0.63. Kelajuan membaca murid ketidakupayaan penglihatan meningkat selepas tamat latihan di dalam kelas. Ini bermaksud latihan penggunaan alat bantu penglihatan oleh guru pendidikan khas secara sistematik membantu murid menggunakan alat tersebut dengan lebih berkesan dan seterusnya meningkatkan kelajuan membaca mereka.
format	Article
author	Nursyuhada Jamaludin, Zainora Mohammed, Norliza Mohammad Fadzil,
spellingShingle	Nursyuhada Jamaludin, Zainora Mohammed, Norliza Mohammad Fadzil, Latihan penggunaan alat bantu penglihatan terhad dalam kalangan murid ketidakupayaan penglihatan oleh guru pendidikan khas
author_facet	Nursyuhada Jamaludin, Zainora Mohammed, Norliza Mohammad Fadzil,
author_sort	Nursyuhada Jamaludin,
title	Latihan penggunaan alat bantu penglihatan terhad dalam kalangan murid ketidakupayaan penglihatan oleh guru pendidikan khas
title_short	Latihan penggunaan alat bantu penglihatan terhad dalam kalangan murid ketidakupayaan penglihatan oleh guru pendidikan khas
title_full	Latihan penggunaan alat bantu penglihatan terhad dalam kalangan murid ketidakupayaan penglihatan oleh guru pendidikan khas
title_fullStr	Latihan penggunaan alat bantu penglihatan terhad dalam kalangan murid ketidakupayaan penglihatan oleh guru pendidikan khas
title_full_unstemmed	Latihan penggunaan alat bantu penglihatan terhad dalam kalangan murid ketidakupayaan penglihatan oleh guru pendidikan khas
title_sort	latihan penggunaan alat bantu penglihatan terhad dalam kalangan murid ketidakupayaan penglihatan oleh guru pendidikan khas
publisher	Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia
publishDate	2017
url	http://journalarticle.ukm.my/11481/ http://journalarticle.ukm.my/11481/ http://journalarticle.ukm.my/11481/1/16861-56231-1-PB.pdf
first_indexed	2023-09-18T20:00:27Z
last_indexed	2023-09-18T20:00:27Z
_version_	1777406813464952832

Latihan penggunaan alat bantu penglihatan terhad dalam kalangan murid ketidakupayaan penglihatan oleh guru pendidikan khas

Similar Items