Persepsi terhadap kompetensi pensyarah dalam pengajaran: Kajian kes di Universiti Teknologi Mara (UiTM) Zon Utara / Kamal Bahrin Shamsuddin…[et al.]

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kompetensi yang diperlukan oleh pensyarah dalam pengajaran di Universiti Teknologi MARA (UiTM) kawasan Zon Utara. Soal selidik digunakan untuk mendapat data berikut: (i) maklumat demografi tentang pensyarah, (ii) persepsi terhadap kompetensi yang dimiliki, (...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Shamsuddin, Kamal Bahrin (Prof. Madya), Ismail, Normala, Ishak, Wan Irham, Md Salleh, Shafinah
Format:	Research Reports
Language:	Malay
Published:	Research Management Institude 2005
Subjects:	Teaching (Principles and practice) Personnel management Faculty. Teaching personnel
Online Access:	http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/28767/ http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/28767/1/LP_KAMAL%20BAHRIN%20SHAMSUDDIN%20RMI%20K%2005_5.pdf

id	uitm-28767
recordtype	eprints
spelling	uitm-287672020-03-20T15:03:11Z http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/28767/ Persepsi terhadap kompetensi pensyarah dalam pengajaran: Kajian kes di Universiti Teknologi Mara (UiTM) Zon Utara / Kamal Bahrin Shamsuddin…[et al.] Shamsuddin, Kamal Bahrin (Prof. Madya) Ismail, Normala Ishak, Wan Irham Md Salleh, Shafinah Teaching (Principles and practice) Personnel management Faculty. Teaching personnel Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kompetensi yang diperlukan oleh pensyarah dalam pengajaran di Universiti Teknologi MARA (UiTM) kawasan Zon Utara. Soal selidik digunakan untuk mendapat data berikut: (i) maklumat demografi tentang pensyarah, (ii) persepsi terhadap kompetensi yang dimiliki, (iii) persepsi terhadap tahap kompetensi yang diperlukan, (iv) perbezaan tahap kompetensi berdasarkan ciri - ciri demografi, (v) hubungan kompetensi yang ada dengan kompetensi yang diperlukan, dan (vi) keutamaan kompetensi dan persepsi pensyarah. Responden kajian terdiri dari 181 pensyarah UiTM Zon Utara. Keputusan kajian mendapati 98.3% pensyarah berpandangan tanggungjawab ‘menghayati serta mengamalkan falsafah, misi dan objektif pendidikan UiTM,’ adalah dalam kategori ‘penting’ serta ‘sangat penting’. Manakala berkemahiran mengguna maklumat dan sumber dalam pengajaran dan pembelajaran, analisis kajian mendapati 84.5% responden bersetuju ia dalam kategori ‘penting’ serta ‘sangat penting’. Majoriti pensyarah iaitu 98.3% berpendapat kecekapan dan berkemahiran membuat nota kuliah, adalah ‘penting’ serta ‘sangat penting’. Pensyarah ( iaitu 94.5%) turut berpandangan ‘membimbing pelajar dalam mengurus kerja kursus’ dalam kategori ‘penting’ dan “sangat penting’. Pensyarah bersetuju bahawa mereka perlu menjadi role model kepada para pelajar dari segi pertuturan, rupa diri, pakaian dan tingkahlaku. Mereka turut berpendapat adalah ‘sangat penting’ bagi mereka ‘menghormati pendapat dan pandangan rakan sejawat. Hasil analisis regresi untuk model pembolehubah boleh bilang pula mendapati wujud hubungan signifikan pada aras keertian 5% bagi pembolehubah bebas iaitu : mempunyai pengalaman mengajar sebelum memasuki UiTM; bilangan bengkel yang diikuti; dan purata bilangan latihan dalaman dengan pemboleh ubah sandar kompetensi pensyarah dalam berkecekapan dan berkemahiran membuat nota kuliah. Keputusan kajian turut menemui pelbagai faktor lainnya yang mempunyai hubungan signifikan dengan tahap kopentensi pensyarah di IPTA. Penyelidikan ini menyarankan bahawa pihak pengurusan IPTA sewajamya memahami kompetensi pensyarah sebenamya boleh dibentuk dan dipertingkatkan dengan melihat secara pendekatan lebih menyeluruh. Wujudnya rantaian faktor-faktor lain yang boleh meningkatkan tahap kompetensi. Pensyarah perlu dipandang bukan hanya setekad aset malah pelaburan benar jangka panjang sesebuah IPTA dengan pendekatan lebih kerap mengadakan latihan dalaman, bengkel, seminar, memperlengkapkan bahan rujukan serta mengujudkan e-perpustakaan yang memudahkan pensyarah mencapai sumber maklumat bidang masing-masing. Disamping itu melaksanakan penambahbaikan kemudahan infrastruktur serta kemudahan peralatan yang bertujuan memudahkan para pensyarah menyediakan bahan pengajaran seterusnya meningkatkan kualiti pengajaran. Adalah perlu juga pihak IPTA mempelbagaikan bentuk kebajikan kepada pensyarah, disamping mengujudkan persatuan akademik yang menjurus mengikut bidang kepakaran masing-masing. Ini akan memudah cara mengujudkan pertukaran maklumat, mobilisasi sumber dan perkongsian bijak mengikut bidang kepakaran masing-masing. Ini akan memberi nilai tambah dan faedah kepada IPTA dan pelajar. Research Management Institude 2005-05-30 Research Reports NonPeerReviewed text ms http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/28767/1/LP_KAMAL%20BAHRIN%20SHAMSUDDIN%20RMI%20K%2005_5.pdf Shamsuddin, Kamal Bahrin (Prof. Madya) and Ismail, Normala and Ishak, Wan Irham and Md Salleh, Shafinah (2005) Persepsi terhadap kompetensi pensyarah dalam pengajaran: Kajian kes di Universiti Teknologi Mara (UiTM) Zon Utara / Kamal Bahrin Shamsuddin…[et al.]. [Research Reports] (Unpublished)
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Teknologi MARA
building	UiTM Institutional Repository
collection	Online Access
language	Malay
topic	Teaching (Principles and practice) Personnel management Faculty. Teaching personnel
spellingShingle	Teaching (Principles and practice) Personnel management Faculty. Teaching personnel Shamsuddin, Kamal Bahrin (Prof. Madya) Ismail, Normala Ishak, Wan Irham Md Salleh, Shafinah Persepsi terhadap kompetensi pensyarah dalam pengajaran: Kajian kes di Universiti Teknologi Mara (UiTM) Zon Utara / Kamal Bahrin Shamsuddin…[et al.]
description	Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kompetensi yang diperlukan oleh pensyarah dalam pengajaran di Universiti Teknologi MARA (UiTM) kawasan Zon Utara. Soal selidik digunakan untuk mendapat data berikut: (i) maklumat demografi tentang pensyarah, (ii) persepsi terhadap kompetensi yang dimiliki, (iii) persepsi terhadap tahap kompetensi yang diperlukan, (iv) perbezaan tahap kompetensi berdasarkan ciri - ciri demografi, (v) hubungan kompetensi yang ada dengan kompetensi yang diperlukan, dan (vi) keutamaan kompetensi dan persepsi pensyarah. Responden kajian terdiri dari 181 pensyarah UiTM Zon Utara. Keputusan kajian mendapati 98.3% pensyarah berpandangan tanggungjawab ‘menghayati serta mengamalkan falsafah, misi dan objektif pendidikan UiTM,’ adalah dalam kategori ‘penting’ serta ‘sangat penting’. Manakala berkemahiran mengguna maklumat dan sumber dalam pengajaran dan pembelajaran, analisis kajian mendapati 84.5% responden bersetuju ia dalam kategori ‘penting’ serta ‘sangat penting’. Majoriti pensyarah iaitu 98.3% berpendapat kecekapan dan berkemahiran membuat nota kuliah, adalah ‘penting’ serta ‘sangat penting’. Pensyarah ( iaitu 94.5%) turut berpandangan ‘membimbing pelajar dalam mengurus kerja kursus’ dalam kategori ‘penting’ dan “sangat penting’. Pensyarah bersetuju bahawa mereka perlu menjadi role model kepada para pelajar dari segi pertuturan, rupa diri, pakaian dan tingkahlaku. Mereka turut berpendapat adalah ‘sangat penting’ bagi mereka ‘menghormati pendapat dan pandangan rakan sejawat. Hasil analisis regresi untuk model pembolehubah boleh bilang pula mendapati wujud hubungan signifikan pada aras keertian 5% bagi pembolehubah bebas iaitu : mempunyai pengalaman mengajar sebelum memasuki UiTM; bilangan bengkel yang diikuti; dan purata bilangan latihan dalaman dengan pemboleh ubah sandar kompetensi pensyarah dalam berkecekapan dan berkemahiran membuat nota kuliah. Keputusan kajian turut menemui pelbagai faktor lainnya yang mempunyai hubungan signifikan dengan tahap kopentensi pensyarah di IPTA. Penyelidikan ini menyarankan bahawa pihak pengurusan IPTA sewajamya memahami kompetensi pensyarah sebenamya boleh dibentuk dan dipertingkatkan dengan melihat secara pendekatan lebih menyeluruh. Wujudnya rantaian faktor-faktor lain yang boleh meningkatkan tahap kompetensi. Pensyarah perlu dipandang bukan hanya setekad aset malah pelaburan benar jangka panjang sesebuah IPTA dengan pendekatan lebih kerap mengadakan latihan dalaman, bengkel, seminar, memperlengkapkan bahan rujukan serta mengujudkan e-perpustakaan yang memudahkan pensyarah mencapai sumber maklumat bidang masing-masing. Disamping itu melaksanakan penambahbaikan kemudahan infrastruktur serta kemudahan peralatan yang bertujuan memudahkan para pensyarah menyediakan bahan pengajaran seterusnya meningkatkan kualiti pengajaran. Adalah perlu juga pihak IPTA mempelbagaikan bentuk kebajikan kepada pensyarah, disamping mengujudkan persatuan akademik yang menjurus mengikut bidang kepakaran masing-masing. Ini akan memudah cara mengujudkan pertukaran maklumat, mobilisasi sumber dan perkongsian bijak mengikut bidang kepakaran masing-masing. Ini akan memberi nilai tambah dan faedah kepada IPTA dan pelajar.
format	Research Reports
author	Shamsuddin, Kamal Bahrin (Prof. Madya) Ismail, Normala Ishak, Wan Irham Md Salleh, Shafinah
author_facet	Shamsuddin, Kamal Bahrin (Prof. Madya) Ismail, Normala Ishak, Wan Irham Md Salleh, Shafinah
author_sort	Shamsuddin, Kamal Bahrin (Prof. Madya)
title	Persepsi terhadap kompetensi pensyarah dalam pengajaran: Kajian kes di Universiti Teknologi Mara (UiTM) Zon Utara / Kamal Bahrin Shamsuddin…[et al.]
title_short	Persepsi terhadap kompetensi pensyarah dalam pengajaran: Kajian kes di Universiti Teknologi Mara (UiTM) Zon Utara / Kamal Bahrin Shamsuddin…[et al.]
title_full	Persepsi terhadap kompetensi pensyarah dalam pengajaran: Kajian kes di Universiti Teknologi Mara (UiTM) Zon Utara / Kamal Bahrin Shamsuddin…[et al.]
title_fullStr	Persepsi terhadap kompetensi pensyarah dalam pengajaran: Kajian kes di Universiti Teknologi Mara (UiTM) Zon Utara / Kamal Bahrin Shamsuddin…[et al.]
title_full_unstemmed	Persepsi terhadap kompetensi pensyarah dalam pengajaran: Kajian kes di Universiti Teknologi Mara (UiTM) Zon Utara / Kamal Bahrin Shamsuddin…[et al.]
title_sort	persepsi terhadap kompetensi pensyarah dalam pengajaran: kajian kes di universiti teknologi mara (uitm) zon utara / kamal bahrin shamsuddin…[et al.]
publisher	Research Management Institude
publishDate	2005
url	http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/28767/ http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/28767/1/LP_KAMAL%20BAHRIN%20SHAMSUDDIN%20RMI%20K%2005_5.pdf
first_indexed	2023-09-18T23:20:44Z
last_indexed	2023-09-18T23:20:44Z
_version_	1777419413534801920

Persepsi terhadap kompetensi pensyarah dalam pengajaran: Kajian kes di Universiti Teknologi Mara (UiTM) Zon Utara / Kamal Bahrin Shamsuddin…[et al.]

Similar Items