Hubungan kaedah pengajaran dengan kemahiran lisan Bahasa Arab dalam kalangan pelajar IPTA / Nor Shaifura Musilehat, Azman Che Mat and Ahmad Nazuki @ Marzuki Yaacob

Pembelajaran sesuatu bahasa mendedahkan pelajar kepada kemahiran-kemahiran berbahasa seperti kemahiran mendengar, kemahiran lisan, kemahiran membaca dan kemahiran menulis. Dalam pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa ketiga di UiTM kemahiran lisan adalah salah satu kemahiran berbahasa yang perlu di...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Musilehat, Nor Shaifura, Che Mat, Azman, Yaacob, Ahmad Nazuki @ Marzuki
Format:	Research Reports
Language:	English
Published:	Research Management Institute 2014
Subjects:	Language and languages Malaysia
Online Access:	http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/14528/ http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/14528/1/LP_NOR%20SHAIFURA%20MUSILEHAT%2014_5.pdf

id	uitm-14528
recordtype	eprints
spelling	uitm-145282017-01-23T08:51:34Z http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/14528/ Hubungan kaedah pengajaran dengan kemahiran lisan Bahasa Arab dalam kalangan pelajar IPTA / Nor Shaifura Musilehat, Azman Che Mat and Ahmad Nazuki @ Marzuki Yaacob Musilehat, Nor Shaifura Che Mat, Azman Yaacob, Ahmad Nazuki @ Marzuki Language and languages Malaysia Pembelajaran sesuatu bahasa mendedahkan pelajar kepada kemahiran-kemahiran berbahasa seperti kemahiran mendengar, kemahiran lisan, kemahiran membaca dan kemahiran menulis. Dalam pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa ketiga di UiTM kemahiran lisan adalah salah satu kemahiran berbahasa yang perlu dikuasai oleh pelajar. Namun melihat kepada keputusan penilaian dan ujian yang dijalankan di dalam kelas pada setiap semester seperti ujian lisan dan projek lakonan bahasa Arab didapati masih ramai pelajar yang gagal menguasai kemahiran lisan ini seperti tidak dapat menyebut perkataan Arab dengan sebutan yang jelas dan betul di samping lemah dalam menggunakan ungkapan asas bahasa Arab. Salah satu faktor yang menyumbang kepada keadaan ini ialah kaedah pengajaran yang digunakan oleh pensyarah di dalam kelas. Objektif utama kajian ini dijalankan adalah untuk mengenalpasti hubungan kaedah pengajaran yang digunakan dengan prestasi pelajar dalam kemahiran lisan bahasa Arab. Selain itu kajian ini juga bertujuan meneliti kaedah pengajaran yang dominan yang membantu pelajar dalam menguasai kemahiran lisan bahasa Arab sebagai bahasa ketiga di UiTM. Kajian ini menjadikan soal selidik sebagai alat untuk mendapatkan data. Sebanyak 257 orang pelajar ijazah sarjana muda yang sedang mengikuti subjek bahasa Arab tahap dua (BAB451) dan tahap tiga (BAB501) dipilih sebagai sampel kajian. Kaedah deskriptif dan inferential digunakan untuk menganalisis data yang terkumpul. Dapatan kajian menunjukkan wujud hubungan antara kaedah pengajaran dengan penguasaan kemahiran lisan bahasa Arab dalam kalangan pelajar. Beberapa kaedah pengajaran seperti kaedah sebutan, kaedah perbualan, kaedah pengulangan dan lain-lain lagi digunakan oleh pensyarah dalam pengajaran bahasa Arab dan kaedah-kaedah ini dilihat membantu pelajar menguasai kemahiran lisan bahasa Arab. Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan kaedah pengajaran berkaitan dengan keupayaan pelajar dalam menguasai kemahiran lisan bahasa Arab. Pensyarah sewajarnya memilih kaedah pengajaran yang sesuai bagi membantu pelajar mendapatkan kemahiran berbahasa yang diperlukan. Research Management Institute 2014 Research Reports PeerReviewed text en http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/14528/1/LP_NOR%20SHAIFURA%20MUSILEHAT%2014_5.pdf Musilehat, Nor Shaifura and Che Mat, Azman and Yaacob, Ahmad Nazuki @ Marzuki (2014) Hubungan kaedah pengajaran dengan kemahiran lisan Bahasa Arab dalam kalangan pelajar IPTA / Nor Shaifura Musilehat, Azman Che Mat and Ahmad Nazuki @ Marzuki Yaacob. [Research Reports] (Submitted)
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	Universiti Teknologi MARA
building	UiTM Institutional Repository
collection	Online Access
language	English
topic	Language and languages Malaysia
spellingShingle	Language and languages Malaysia Musilehat, Nor Shaifura Che Mat, Azman Yaacob, Ahmad Nazuki @ Marzuki Hubungan kaedah pengajaran dengan kemahiran lisan Bahasa Arab dalam kalangan pelajar IPTA / Nor Shaifura Musilehat, Azman Che Mat and Ahmad Nazuki @ Marzuki Yaacob
description	Pembelajaran sesuatu bahasa mendedahkan pelajar kepada kemahiran-kemahiran berbahasa seperti kemahiran mendengar, kemahiran lisan, kemahiran membaca dan kemahiran menulis. Dalam pembelajaran bahasa Arab sebagai bahasa ketiga di UiTM kemahiran lisan adalah salah satu kemahiran berbahasa yang perlu dikuasai oleh pelajar. Namun melihat kepada keputusan penilaian dan ujian yang dijalankan di dalam kelas pada setiap semester seperti ujian lisan dan projek lakonan bahasa Arab didapati masih ramai pelajar yang gagal menguasai kemahiran lisan ini seperti tidak dapat menyebut perkataan Arab dengan sebutan yang jelas dan betul di samping lemah dalam menggunakan ungkapan asas bahasa Arab. Salah satu faktor yang menyumbang kepada keadaan ini ialah kaedah pengajaran yang digunakan oleh pensyarah di dalam kelas. Objektif utama kajian ini dijalankan adalah untuk mengenalpasti hubungan kaedah pengajaran yang digunakan dengan prestasi pelajar dalam kemahiran lisan bahasa Arab. Selain itu kajian ini juga bertujuan meneliti kaedah pengajaran yang dominan yang membantu pelajar dalam menguasai kemahiran lisan bahasa Arab sebagai bahasa ketiga di UiTM. Kajian ini menjadikan soal selidik sebagai alat untuk mendapatkan data. Sebanyak 257 orang pelajar ijazah sarjana muda yang sedang mengikuti subjek bahasa Arab tahap dua (BAB451) dan tahap tiga (BAB501) dipilih sebagai sampel kajian. Kaedah deskriptif dan inferential digunakan untuk menganalisis data yang terkumpul. Dapatan kajian menunjukkan wujud hubungan antara kaedah pengajaran dengan penguasaan kemahiran lisan bahasa Arab dalam kalangan pelajar. Beberapa kaedah pengajaran seperti kaedah sebutan, kaedah perbualan, kaedah pengulangan dan lain-lain lagi digunakan oleh pensyarah dalam pengajaran bahasa Arab dan kaedah-kaedah ini dilihat membantu pelajar menguasai kemahiran lisan bahasa Arab. Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan kaedah pengajaran berkaitan dengan keupayaan pelajar dalam menguasai kemahiran lisan bahasa Arab. Pensyarah sewajarnya memilih kaedah pengajaran yang sesuai bagi membantu pelajar mendapatkan kemahiran berbahasa yang diperlukan.
format	Research Reports
author	Musilehat, Nor Shaifura Che Mat, Azman Yaacob, Ahmad Nazuki @ Marzuki
author_facet	Musilehat, Nor Shaifura Che Mat, Azman Yaacob, Ahmad Nazuki @ Marzuki
author_sort	Musilehat, Nor Shaifura
title	Hubungan kaedah pengajaran dengan kemahiran lisan Bahasa Arab dalam kalangan pelajar IPTA / Nor Shaifura Musilehat, Azman Che Mat and Ahmad Nazuki @ Marzuki Yaacob
title_short	Hubungan kaedah pengajaran dengan kemahiran lisan Bahasa Arab dalam kalangan pelajar IPTA / Nor Shaifura Musilehat, Azman Che Mat and Ahmad Nazuki @ Marzuki Yaacob
title_full	Hubungan kaedah pengajaran dengan kemahiran lisan Bahasa Arab dalam kalangan pelajar IPTA / Nor Shaifura Musilehat, Azman Che Mat and Ahmad Nazuki @ Marzuki Yaacob
title_fullStr	Hubungan kaedah pengajaran dengan kemahiran lisan Bahasa Arab dalam kalangan pelajar IPTA / Nor Shaifura Musilehat, Azman Che Mat and Ahmad Nazuki @ Marzuki Yaacob
title_full_unstemmed	Hubungan kaedah pengajaran dengan kemahiran lisan Bahasa Arab dalam kalangan pelajar IPTA / Nor Shaifura Musilehat, Azman Che Mat and Ahmad Nazuki @ Marzuki Yaacob
title_sort	hubungan kaedah pengajaran dengan kemahiran lisan bahasa arab dalam kalangan pelajar ipta / nor shaifura musilehat, azman che mat and ahmad nazuki @ marzuki yaacob
publisher	Research Management Institute
publishDate	2014
url	http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/14528/ http://ir.uitm.edu.my/id/eprint/14528/1/LP_NOR%20SHAIFURA%20MUSILEHAT%2014_5.pdf
first_indexed	2023-09-18T22:51:50Z
last_indexed	2023-09-18T22:51:50Z
_version_	1777417595481227264

Hubungan kaedah pengajaran dengan kemahiran lisan Bahasa Arab dalam kalangan pelajar IPTA / Nor Shaifura Musilehat, Azman Che Mat and Ahmad Nazuki @ Marzuki Yaacob

Similar Items