مستوى التماثل التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي وما بعد الأساسي بمحافظة الظاهرة في سلطنة عمان
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التماثل التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي وما بعد الأساسي بمحافظة الظاهرة في سلطنة عمان، واستكشاف وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أف ا رد عينة الد ا رسة عند مستوى α ≤ 0. 05 تعزى إلى المتغي ا رت النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة،...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/79344/ http://irep.iium.edu.my/79344/1/%D8%B3%D8%B9%D9%8A%D8%AF%20%D8%A7%D9%84%D8%B4%D9%87%D9%88%D9%85%D9%8A.pdf |
| Summary: | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التماثل التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم
الأساسي وما بعد الأساسي بمحافظة الظاهرة في سلطنة عمان، واستكشاف وجود فروق ذات دلالة
إحصائية في استجابات أف ا رد عينة الد ا رسة عند مستوى α ≤ 0. 05 تعزى إلى المتغي ا رت النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، وتحقي قا لأهداف الد ا رسة استخدمت الباحث المنهج الوصفي، كما تم استخدام الاستبانة لغرض جمع البيانات والمعلومات عن طبيعة الد ا رسة، حيث طبقت على عينة مكونة من 74 مدير ومديرة مدرسة، وتوصلت النتائج إلى أن مستوى التماثل
التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي وما بعد الأساسي بمحافظة الظاهرة في سلطنة عمان
جاء في المستوى المتوسط بشكل عام، كما كشفت نتائج الد ا رسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أف ا رد عينة الد ا رسة تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث، وإلى متغير سنوات الخبرة لصالح من هم خبرتهم 10 سنوات فأكثر، بينما لا توجد فروق دالة إحصائية لمتغير المؤهل العلمي. |
|---|