Difficulties of the slow learner in reading skill: Sekolah Rendah Agama Paya Jaras Sungai Buloh

يسعى هذا البحث إلى اكتشاف صعوبات المتعلم البطيء في مهارة القراءة باللغة العربية لدى طلبة المدرسة الابتدائية، كما أنها تهدف إلى الطرق للتغلب على هذه المشكلة. وتمّ اختيار الباحثة المدرسة الابتدائية الدينية فايا جارس سوغاي بولوه لاكتشاف المتعلم البطيء في منطقة ريفية تقع خارج المدن والبلدات. ويتبع هذ...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Abd Khalid, Siti Nur Aisyah, Mohd Ismath, Nurul Hanilah
Format: Conference or Workshop Item
Language:Arabic
Published: Kulliyyah of Languages and Management, International Islamic University Malaysia, Pagoh Campus 2019
Subjects:
Online Access:http://irep.iium.edu.my/79046/
http://irep.iium.edu.my/79046/
http://irep.iium.edu.my/79046/1/Hanilah%20proceeding_edited.pdf
id iium-79046
recordtype eprints
spelling iium-790462020-02-26T19:14:22Z http://irep.iium.edu.my/79046/ Difficulties of the slow learner in reading skill: Sekolah Rendah Agama Paya Jaras Sungai Buloh Abd Khalid, Siti Nur Aisyah Mohd Ismath, Nurul Hanilah PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania يسعى هذا البحث إلى اكتشاف صعوبات المتعلم البطيء في مهارة القراءة باللغة العربية لدى طلبة المدرسة الابتدائية، كما أنها تهدف إلى الطرق للتغلب على هذه المشكلة. وتمّ اختيار الباحثة المدرسة الابتدائية الدينية فايا جارس سوغاي بولوه لاكتشاف المتعلم البطيء في منطقة ريفية تقع خارج المدن والبلدات. ويتبع هذا البحث المنهج الوصفي والتحليلي لدراسة الواقع التعليمي. فتشتمل عينة هذا البحث على كل المعلمين الماليزيين الذين يعلمون الطلبة في المدرسة الابتدائية الدينية فايا جارس سوغاي بولوه وعددهم 42 معلما. وجدت الباحثة بأن المتعلم البطيء في المدرسة الابتدائية الدينية فايا جارس يواجهون الصعوبات في مهارة قراءة اللغة العربية. ومن أعظم الصعوبات التي يواجهها المتعلّم البطيء في القراءة هو الصعوبة عند قراءة الجملة الطويلة بطلاقة بسبب القدرة المعرفية المحدودة. هذه النتائج تدعم طرق التغلب على هذه الصعوبات هي تنظيم الأنشطة الإبداعية والنشطة التي تركز على الألعاب التّعليمية أو التّقنيات الأخرى بقدر الإمكان إذ أن المعلمين يلعبون دورا هاما في مساعدة المتعلمين البطيئين على تحسين مهاراتهم في قراءة باللغة العربية من خلال القيام بتقنيات مختلفة. This study aims to discover the difficulties of the slow learner in the skill of reading Arabic among primary school students, and at the same time focusing on the ways to overcome this problem. The researcher selected Sekolah Rendah Agama Paya Jaras as to discover the slow learner in a rural area which known to be located outside of the capitals and cities. The researcher follows the descriptive and analytical approach to the study of educational realities. The sample includes all 42 Malaysian teachers who teach in Sekolah Rendah Agama Paya Jaras, Sungai Buloh. The researcher found that slow learners in Sekolah Rendah Agama Paya Jaras had difficulties in reading Arabic. One of the greatest challenges faced by the slow learner in reading is the difficulty to read a long sentence fluently because of their limited cognitive ability. These findings support the ways to overcome the difficulties by organizing creative activities that focus on educational games or other techniques as much as possible. It shows that teachers play an important role in helping slow learners to improve their reading skills in Arabic by implementing different techniques. Kulliyyah of Languages and Management, International Islamic University Malaysia, Pagoh Campus 2019-10-18 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf ar http://irep.iium.edu.my/79046/1/Hanilah%20proceeding_edited.pdf Abd Khalid, Siti Nur Aisyah and Mohd Ismath, Nurul Hanilah (2019) Difficulties of the slow learner in reading skill: Sekolah Rendah Agama Paya Jaras Sungai Buloh. In: 3RD INTERNATIONAL LANGUAGE AND TOURISM CONFERENCE, 18-19 OCTOBER 2019, Kulliyyah of Languages and Management, International Islamic University Malaysia, Pagoh Campus. https://conference.iium.edu.my/iltc2019/
repository_type Digital Repository
institution_category Local University
institution International Islamic University Malaysia
building IIUM Repository
collection Online Access
language Arabic
topic PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
spellingShingle PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Abd Khalid, Siti Nur Aisyah
Mohd Ismath, Nurul Hanilah
Difficulties of the slow learner in reading skill: Sekolah Rendah Agama Paya Jaras Sungai Buloh
description يسعى هذا البحث إلى اكتشاف صعوبات المتعلم البطيء في مهارة القراءة باللغة العربية لدى طلبة المدرسة الابتدائية، كما أنها تهدف إلى الطرق للتغلب على هذه المشكلة. وتمّ اختيار الباحثة المدرسة الابتدائية الدينية فايا جارس سوغاي بولوه لاكتشاف المتعلم البطيء في منطقة ريفية تقع خارج المدن والبلدات. ويتبع هذا البحث المنهج الوصفي والتحليلي لدراسة الواقع التعليمي. فتشتمل عينة هذا البحث على كل المعلمين الماليزيين الذين يعلمون الطلبة في المدرسة الابتدائية الدينية فايا جارس سوغاي بولوه وعددهم 42 معلما. وجدت الباحثة بأن المتعلم البطيء في المدرسة الابتدائية الدينية فايا جارس يواجهون الصعوبات في مهارة قراءة اللغة العربية. ومن أعظم الصعوبات التي يواجهها المتعلّم البطيء في القراءة هو الصعوبة عند قراءة الجملة الطويلة بطلاقة بسبب القدرة المعرفية المحدودة. هذه النتائج تدعم طرق التغلب على هذه الصعوبات هي تنظيم الأنشطة الإبداعية والنشطة التي تركز على الألعاب التّعليمية أو التّقنيات الأخرى بقدر الإمكان إذ أن المعلمين يلعبون دورا هاما في مساعدة المتعلمين البطيئين على تحسين مهاراتهم في قراءة باللغة العربية من خلال القيام بتقنيات مختلفة. This study aims to discover the difficulties of the slow learner in the skill of reading Arabic among primary school students, and at the same time focusing on the ways to overcome this problem. The researcher selected Sekolah Rendah Agama Paya Jaras as to discover the slow learner in a rural area which known to be located outside of the capitals and cities. The researcher follows the descriptive and analytical approach to the study of educational realities. The sample includes all 42 Malaysian teachers who teach in Sekolah Rendah Agama Paya Jaras, Sungai Buloh. The researcher found that slow learners in Sekolah Rendah Agama Paya Jaras had difficulties in reading Arabic. One of the greatest challenges faced by the slow learner in reading is the difficulty to read a long sentence fluently because of their limited cognitive ability. These findings support the ways to overcome the difficulties by organizing creative activities that focus on educational games or other techniques as much as possible. It shows that teachers play an important role in helping slow learners to improve their reading skills in Arabic by implementing different techniques.
format Conference or Workshop Item
author Abd Khalid, Siti Nur Aisyah
Mohd Ismath, Nurul Hanilah
author_facet Abd Khalid, Siti Nur Aisyah
Mohd Ismath, Nurul Hanilah
author_sort Abd Khalid, Siti Nur Aisyah
title Difficulties of the slow learner in reading skill: Sekolah Rendah Agama Paya Jaras Sungai Buloh
title_short Difficulties of the slow learner in reading skill: Sekolah Rendah Agama Paya Jaras Sungai Buloh
title_full Difficulties of the slow learner in reading skill: Sekolah Rendah Agama Paya Jaras Sungai Buloh
title_fullStr Difficulties of the slow learner in reading skill: Sekolah Rendah Agama Paya Jaras Sungai Buloh
title_full_unstemmed Difficulties of the slow learner in reading skill: Sekolah Rendah Agama Paya Jaras Sungai Buloh
title_sort difficulties of the slow learner in reading skill: sekolah rendah agama paya jaras sungai buloh
publisher Kulliyyah of Languages and Management, International Islamic University Malaysia, Pagoh Campus
publishDate 2019
url http://irep.iium.edu.my/79046/
http://irep.iium.edu.my/79046/
http://irep.iium.edu.my/79046/1/Hanilah%20proceeding_edited.pdf
first_indexed 2023-09-18T21:51:12Z
last_indexed 2023-09-18T21:51:12Z
_version_ 1777413781329018880