استراتيجيات تعلّم اللغة الثانية مهارة القراءة العربية نموذجًا
ملخص البحث تناول هذا البحث مهارة القراءة موضّحًا لماهيتها وأثرها في اكتساب اللغة ، وأهميتها لدارسي اللغة ، مع توضيح أنواعها ، والأهداف التي ترمي إليها ، وحاول الباحث الاستفادة من البحوث التي أُجريت في ميدان اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية ، وخاصة تلك البحوث التي ركزت على الكيفية التي يعتمد عل...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2004
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/7039/ http://irep.iium.edu.my/7039/ http://irep.iium.edu.my/7039/1/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A7%D8%AA_%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9%D8%8C_%D9%85%D9%86%D9%82%D8%AD%D8%A9.doc |
| id |
iium-7039 |
|---|---|
| recordtype |
eprints |
| spelling |
iium-70392011-11-15T08:31:25Z http://irep.iium.edu.my/7039/ استراتيجيات تعلّم اللغة الثانية مهارة القراءة العربية نموذجًا El-Tingari, Salih L Education (General) ملخص البحث تناول هذا البحث مهارة القراءة موضّحًا لماهيتها وأثرها في اكتساب اللغة ، وأهميتها لدارسي اللغة ، مع توضيح أنواعها ، والأهداف التي ترمي إليها ، وحاول الباحث الاستفادة من البحوث التي أُجريت في ميدان اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية ، وخاصة تلك البحوث التي ركزت على الكيفية التي يعتمد عليها الدارس في اكتساب اللغة الهدف ، ولعل أحدث ما تناولته تلك البحوث الاستراتيجيات التي يعتمدها الدارس لتسهيل عملية تعلمه ، وركز البحث على ضـرورة لفت أنظار المعلمين إلى استراتيجيات الدارسين ، وقسّم البحث الدارسين إلى مجموعات منها : الدارس الحسي ، والدارس الحدسي ، والدارس البصري ، والدارس الشفهي ، والدارس المنطقي ، والشمولي ، والدارس المعتمد ، والدارس المستقل ، والدارس النشيط ، والدارس المتأمل . وأوضح الباحث مسئولية المعلم نحو هذا التباين وما ينبغي عليه أن يفعله . وحاول الباحث بناء على نموذج ربيكا أكسفورد أن يربط بين بعض الاستراتيجيات ومهارة القراءة مع ضرب بعض الأمثلة من واقع الطالب الماليزي . وانتهى البحث إلى أن هنالك استراتيجيات أكثر شيوعًا بين الطلاب الماليزيين منها : التداعي والربط ، والترجمة ، والتخمين ، واستخدام المعجم الثنائي وغير ذلك . وتتبنّى الدراسة المنهجَ الوصفي حيث اعتمد الباحث فيه على الملاحظة والاستقراء ، وخبرته الشخصية في ميدان تعليم العربية لغير أهلها إضافة إلى مقابلات شخصية مع بعض الإخوة الزملاء من الناطقين باللغة الملايوية . 2004 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/7039/1/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A7%D8%AA_%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9%D8%8C_%D9%85%D9%86%D9%82%D8%AD%D8%A9.doc El-Tingari, Salih (2004) استراتيجيات تعلّم اللغة الثانية مهارة القراءة العربية نموذجًا. In: الاتجاهات الحديثة في دراسة اللغة العربية وآدابهاقضايا ومنهجيات, 17th September 2004, IIUM Gombak. (Unpublished) http://iium.edu.my |
| repository_type |
Digital Repository |
| institution_category |
Local University |
| institution |
International Islamic University Malaysia |
| building |
IIUM Repository |
| collection |
Online Access |
| language |
English |
| topic |
L Education (General) |
| spellingShingle |
L Education (General) El-Tingari, Salih استراتيجيات تعلّم اللغة الثانية مهارة القراءة العربية نموذجًا |
| description |
ملخص البحث
تناول هذا البحث مهارة القراءة موضّحًا لماهيتها وأثرها في اكتساب اللغة ، وأهميتها لدارسي اللغة ، مع توضيح أنواعها ، والأهداف التي ترمي إليها ، وحاول الباحث الاستفادة من البحوث التي أُجريت في ميدان اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية ، وخاصة تلك البحوث التي ركزت على الكيفية التي يعتمد عليها الدارس في اكتساب اللغة الهدف ، ولعل أحدث ما تناولته تلك البحوث الاستراتيجيات التي يعتمدها الدارس لتسهيل عملية تعلمه ، وركز البحث على ضـرورة لفت أنظار المعلمين إلى استراتيجيات الدارسين ، وقسّم البحث الدارسين إلى مجموعات منها : الدارس الحسي ، والدارس الحدسي ، والدارس البصري ، والدارس الشفهي ، والدارس المنطقي ، والشمولي ، والدارس المعتمد ، والدارس المستقل ، والدارس النشيط ، والدارس المتأمل . وأوضح الباحث مسئولية المعلم نحو هذا التباين وما ينبغي عليه أن يفعله .
وحاول الباحث بناء على نموذج ربيكا أكسفورد أن يربط بين بعض الاستراتيجيات ومهارة القراءة مع ضرب بعض الأمثلة من واقع الطالب الماليزي . وانتهى البحث إلى أن هنالك استراتيجيات أكثر شيوعًا بين الطلاب الماليزيين منها : التداعي والربط ، والترجمة ، والتخمين ، واستخدام المعجم الثنائي وغير ذلك . وتتبنّى الدراسة المنهجَ الوصفي حيث اعتمد الباحث فيه على الملاحظة والاستقراء ، وخبرته الشخصية في ميدان تعليم العربية لغير أهلها إضافة إلى مقابلات شخصية مع بعض الإخوة الزملاء من الناطقين باللغة الملايوية .
|
| format |
Conference or Workshop Item |
| author |
El-Tingari, Salih |
| author_facet |
El-Tingari, Salih |
| author_sort |
El-Tingari, Salih |
| title |
استراتيجيات تعلّم اللغة الثانية
مهارة القراءة العربية نموذجًا
|
| title_short |
استراتيجيات تعلّم اللغة الثانية
مهارة القراءة العربية نموذجًا
|
| title_full |
استراتيجيات تعلّم اللغة الثانية
مهارة القراءة العربية نموذجًا
|
| title_fullStr |
استراتيجيات تعلّم اللغة الثانية
مهارة القراءة العربية نموذجًا
|
| title_full_unstemmed |
استراتيجيات تعلّم اللغة الثانية
مهارة القراءة العربية نموذجًا
|
| title_sort |
استراتيجيات تعلّم اللغة الثانية
مهارة القراءة العربية نموذجًا |
| publishDate |
2004 |
| url |
http://irep.iium.edu.my/7039/ http://irep.iium.edu.my/7039/ http://irep.iium.edu.my/7039/1/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A7%D8%AA_%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9%D8%8C_%D9%85%D9%86%D9%82%D8%AD%D8%A9.doc |
| first_indexed |
2023-09-18T20:16:16Z |
| last_indexed |
2023-09-18T20:16:16Z |
| _version_ |
1777407808631734272 |