Aplikasi pedagogi hikmah bagi kemahiran abad ke-21 di sekolah-sekolah di Gombak: kajian bagi subjek sains dan pendidikan Islam

Pendidikan Abad ke-21 amat berbeza dengan pendidikan abad-abad sebelumnya dengan kehadiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi yang mengubah corak manusia berhubung. Pendidikan mengalami perubahan yang amat besar dari segi kurikulum, kaedah, pentaksiran dan juga peranan guru dan murid. Berdasarkan in...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Khalid, Madihah, Hashim, Rosnani, Wan Yusoff, Wan Mazwati, Hussien, Suhailah, Kamalludeen, Rosemaliza
Format:	Conference or Workshop Item
Language:	English English
Published:	UMS 2017
Subjects:	L Education (General)
Online Access:	http://irep.iium.edu.my/60516/ http://irep.iium.edu.my/60516/1/BUKU_PROGRAM_MDEC.pdf http://irep.iium.edu.my/60516/2/APLIKASI%20PEDAGOGI%20HIKMAH%20BAGI%20KEMAHIRAN%20ABAD%20KE-21%20DI.pptx

id	iium-60516
recordtype	eprints
spelling	iium-605162017-12-27T08:07:39Z http://irep.iium.edu.my/60516/ Aplikasi pedagogi hikmah bagi kemahiran abad ke-21 di sekolah-sekolah di Gombak: kajian bagi subjek sains dan pendidikan Islam Khalid, Madihah Hashim, Rosnani Wan Yusoff, Wan Mazwati Hussien, Suhailah Kamalludeen, Rosemaliza L Education (General) Pendidikan Abad ke-21 amat berbeza dengan pendidikan abad-abad sebelumnya dengan kehadiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi yang mengubah corak manusia berhubung. Pendidikan mengalami perubahan yang amat besar dari segi kurikulum, kaedah, pentaksiran dan juga peranan guru dan murid. Berdasarkan ini, satu kajian yang menggunakan Pedagogi Hikmah (PH) telah dilaksanakan di beberapa buah sekolah rendah dan menegah di Gombak yang melibatkan dua guru Sains di Menengah 4 dan Menengah 2 dan dua guru Pengajian Islam bagi Tahun 4 dan Menengah 2. Kajian ini meliputi latihan guru dari segi teori dan praktis, demonstrasi dan bimbingan di sekolah. Metodologi kajian mengambil kira kaedah kualitatif dan juga kuantitatif. Hasil kajian menunjukkan bahawa guru mendapati PH membuat pelajar lebih seronok, bermotivasi, mengeratkan hubungan, dan memperbaiki kemahiran berkomunikasi, terutama berucap dan menulis, kepedulian terhadap orang lain dan meningkatkan pencapaian. Pelajar mendapati bahawa kelas PH memberi mereka peluang untuk berbincang dan mengeluarkan pandangan dalam suasana yang tidak mengancam harga diri mereka. Data kuantitatif menunjukkan peningkatan yang signifikan bagi perbandingan Ujian Pertengahan tahun dengan Ujian Akhir tahun bagi subjek Sains Menengah 2 dan subjek Pengetahuan Islam Tahun 4. Terdapat juga peningkatan bagi subjek Sains Menengah 4 dan subjek Pengetahuan Islam Menengah 2, tetapi tidak signifikan. Sementara itu, daripada ujian UPCTT yang megukur kemahiran menaakul murid-murid, analisis data menunjukkan peningkatan yang to=idak signifikan bagi subjek Sains dan Pengetahuan Islam Menengah 2. Keywords: Pedagogi Hikmah, komuniti inkuiri, kemahiran berfikir, pengajaran Sains, Pengajaran Pengetahuan Islam, kemahiran menaakul, kemahiran bekerjasama UMS 2017-12-13 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/60516/1/BUKU_PROGRAM_MDEC.pdf application/pdf en http://irep.iium.edu.my/60516/2/APLIKASI%20PEDAGOGI%20HIKMAH%20BAGI%20KEMAHIRAN%20ABAD%20KE-21%20DI.pptx Khalid, Madihah and Hashim, Rosnani and Wan Yusoff, Wan Mazwati and Hussien, Suhailah and Kamalludeen, Rosemaliza (2017) Aplikasi pedagogi hikmah bagi kemahiran abad ke-21 di sekolah-sekolah di Gombak: kajian bagi subjek sains dan pendidikan Islam. In: Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Universiti Awam 2017, 13-15 Dec 2017, Sabah. (Unpublished)
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	International Islamic University Malaysia
building	IIUM Repository
collection	Online Access
language	English English
topic	L Education (General)
spellingShingle	L Education (General) Khalid, Madihah Hashim, Rosnani Wan Yusoff, Wan Mazwati Hussien, Suhailah Kamalludeen, Rosemaliza Aplikasi pedagogi hikmah bagi kemahiran abad ke-21 di sekolah-sekolah di Gombak: kajian bagi subjek sains dan pendidikan Islam
description	Pendidikan Abad ke-21 amat berbeza dengan pendidikan abad-abad sebelumnya dengan kehadiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi yang mengubah corak manusia berhubung. Pendidikan mengalami perubahan yang amat besar dari segi kurikulum, kaedah, pentaksiran dan juga peranan guru dan murid. Berdasarkan ini, satu kajian yang menggunakan Pedagogi Hikmah (PH) telah dilaksanakan di beberapa buah sekolah rendah dan menegah di Gombak yang melibatkan dua guru Sains di Menengah 4 dan Menengah 2 dan dua guru Pengajian Islam bagi Tahun 4 dan Menengah 2. Kajian ini meliputi latihan guru dari segi teori dan praktis, demonstrasi dan bimbingan di sekolah. Metodologi kajian mengambil kira kaedah kualitatif dan juga kuantitatif. Hasil kajian menunjukkan bahawa guru mendapati PH membuat pelajar lebih seronok, bermotivasi, mengeratkan hubungan, dan memperbaiki kemahiran berkomunikasi, terutama berucap dan menulis, kepedulian terhadap orang lain dan meningkatkan pencapaian. Pelajar mendapati bahawa kelas PH memberi mereka peluang untuk berbincang dan mengeluarkan pandangan dalam suasana yang tidak mengancam harga diri mereka. Data kuantitatif menunjukkan peningkatan yang signifikan bagi perbandingan Ujian Pertengahan tahun dengan Ujian Akhir tahun bagi subjek Sains Menengah 2 dan subjek Pengetahuan Islam Tahun 4. Terdapat juga peningkatan bagi subjek Sains Menengah 4 dan subjek Pengetahuan Islam Menengah 2, tetapi tidak signifikan. Sementara itu, daripada ujian UPCTT yang megukur kemahiran menaakul murid-murid, analisis data menunjukkan peningkatan yang to=idak signifikan bagi subjek Sains dan Pengetahuan Islam Menengah 2. Keywords: Pedagogi Hikmah, komuniti inkuiri, kemahiran berfikir, pengajaran Sains, Pengajaran Pengetahuan Islam, kemahiran menaakul, kemahiran bekerjasama
format	Conference or Workshop Item
author	Khalid, Madihah Hashim, Rosnani Wan Yusoff, Wan Mazwati Hussien, Suhailah Kamalludeen, Rosemaliza
author_facet	Khalid, Madihah Hashim, Rosnani Wan Yusoff, Wan Mazwati Hussien, Suhailah Kamalludeen, Rosemaliza
author_sort	Khalid, Madihah
title	Aplikasi pedagogi hikmah bagi kemahiran abad ke-21 di sekolah-sekolah di Gombak: kajian bagi subjek sains dan pendidikan Islam
title_short	Aplikasi pedagogi hikmah bagi kemahiran abad ke-21 di sekolah-sekolah di Gombak: kajian bagi subjek sains dan pendidikan Islam
title_full	Aplikasi pedagogi hikmah bagi kemahiran abad ke-21 di sekolah-sekolah di Gombak: kajian bagi subjek sains dan pendidikan Islam
title_fullStr	Aplikasi pedagogi hikmah bagi kemahiran abad ke-21 di sekolah-sekolah di Gombak: kajian bagi subjek sains dan pendidikan Islam
title_full_unstemmed	Aplikasi pedagogi hikmah bagi kemahiran abad ke-21 di sekolah-sekolah di Gombak: kajian bagi subjek sains dan pendidikan Islam
title_sort	aplikasi pedagogi hikmah bagi kemahiran abad ke-21 di sekolah-sekolah di gombak: kajian bagi subjek sains dan pendidikan islam
publisher	UMS
publishDate	2017
url	http://irep.iium.edu.my/60516/ http://irep.iium.edu.my/60516/1/BUKU_PROGRAM_MDEC.pdf http://irep.iium.edu.my/60516/2/APLIKASI%20PEDAGOGI%20HIKMAH%20BAGI%20KEMAHIRAN%20ABAD%20KE-21%20DI.pptx
first_indexed	2023-09-18T21:25:48Z
last_indexed	2023-09-18T21:25:48Z
_version_	1777412183260397568

Aplikasi pedagogi hikmah bagi kemahiran abad ke-21 di sekolah-sekolah di Gombak: kajian bagi subjek sains dan pendidikan Islam

Similar Items