Bahasa kognitif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir bersepadu

Kertas kerja ini bertujuan untuk membincangkan penggunaan bahasa oleh guru dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) kemahiran berfikir. Ia akan mendefinisikan konsep bahasa kognisi dalam PdP guru. Seterusnya, menjelaskan dan membincangkan aspek-aspek bahasa tersebut. Ketepatan menggunakan bahasa dala...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Che Seman, Shamilati, Embong , Rahimah, Wan Yusoff, Wan Mazwati
Format:	Conference or Workshop Item
Language:	English
Published:	2015
Subjects:	LB1025 Teaching (principles and practices)
Online Access:	http://irep.iium.edu.my/45396/ http://irep.iium.edu.my/45396/ http://irep.iium.edu.my/45396/1/45396.pdf

id	iium-45396
recordtype	eprints
spelling	iium-453962016-05-23T06:06:07Z http://irep.iium.edu.my/45396/ Bahasa kognitif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir bersepadu Che Seman, Shamilati Embong , Rahimah Wan Yusoff, Wan Mazwati LB1025 Teaching (principles and practices) Kertas kerja ini bertujuan untuk membincangkan penggunaan bahasa oleh guru dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) kemahiran berfikir. Ia akan mendefinisikan konsep bahasa kognisi dalam PdP guru. Seterusnya, menjelaskan dan membincangkan aspek-aspek bahasa tersebut. Ketepatan menggunakan bahasa dalam menjana keupayaan berfikir akan memberi kesan kepada penentuan kebijaksanaan atau kelemahan individu secara keseluruhannya. Justeru, bahagian pertama perbincangan ini adalah konsep berbahasa dalam mengajar kemahiran berfikir secara berfikrah. Bahagian kedua kertas konsep ini menjelaskan rangka kerja teoritikal yang membina konsep berdasarkan tujuh tema, iaitu perbendaharaan kata; bahasa untuk mengemukakan soalan kritis; bahasa dalam menyediakan maklumat, bukan penyelesaian; bahasa untuk menangani spesifikasi; membangunkan metakognisi; dan menganalisis logik bahasa. Dapatan dan beberapa implikasi konsep bahasa kognisi terhadap PdP akan dibincangkan di dalam bahagian ketiga. Sehubungan itu, kajian ini menggunakan kaedah analisis secara kritikal dan konseptual secara kualitatif serta pemerhatian berstruktur terhadap PdP guru di bilik darjah. Dapatan menunjukkan bilik darjah ‘thoughtfulness’ mengaplikasikan tema-tema tersebut, namun dalam tahap yang berbeza bergantung pada subjek dan tahap kebolehan murid. Intihanya, dengan mengintegrasikan interaksi kekompleksan bahasa, pemikiran dan tindakan, guru boleh merangsang dan meningkatkan pemikiran murid. 2015 Conference or Workshop Item PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/45396/1/45396.pdf Che Seman, Shamilati and Embong , Rahimah and Wan Yusoff, Wan Mazwati (2015) Bahasa kognitif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir bersepadu. In: International Conference on Empowering Islamic Civilization in the 21st Century (ICIC 2015), 6th-7th Sept. 2015, Library Auditorium Hall, Universiti Sultan Zainal Abidin (UniSZA), Kuala Terengganu, Terengganu. https://www.unisza.edu.my/icic/images/Fullpaper/59_-_Shamilati_Che_Seman.pdf
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	International Islamic University Malaysia
building	IIUM Repository
collection	Online Access
language	English
topic	LB1025 Teaching (principles and practices)
spellingShingle	LB1025 Teaching (principles and practices) Che Seman, Shamilati Embong , Rahimah Wan Yusoff, Wan Mazwati Bahasa kognitif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir bersepadu
description	Kertas kerja ini bertujuan untuk membincangkan penggunaan bahasa oleh guru dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) kemahiran berfikir. Ia akan mendefinisikan konsep bahasa kognisi dalam PdP guru. Seterusnya, menjelaskan dan membincangkan aspek-aspek bahasa tersebut. Ketepatan menggunakan bahasa dalam menjana keupayaan berfikir akan memberi kesan kepada penentuan kebijaksanaan atau kelemahan individu secara keseluruhannya. Justeru, bahagian pertama perbincangan ini adalah konsep berbahasa dalam mengajar kemahiran berfikir secara berfikrah. Bahagian kedua kertas konsep ini menjelaskan rangka kerja teoritikal yang membina konsep berdasarkan tujuh tema, iaitu perbendaharaan kata; bahasa untuk mengemukakan soalan kritis; bahasa dalam menyediakan maklumat, bukan penyelesaian; bahasa untuk menangani spesifikasi; membangunkan metakognisi; dan menganalisis logik bahasa. Dapatan dan beberapa implikasi konsep bahasa kognisi terhadap PdP akan dibincangkan di dalam bahagian ketiga. Sehubungan itu, kajian ini menggunakan kaedah analisis secara kritikal dan konseptual secara kualitatif serta pemerhatian berstruktur terhadap PdP guru di bilik darjah. Dapatan menunjukkan bilik darjah ‘thoughtfulness’ mengaplikasikan tema-tema tersebut, namun dalam tahap yang berbeza bergantung pada subjek dan tahap kebolehan murid. Intihanya, dengan mengintegrasikan interaksi kekompleksan bahasa, pemikiran dan tindakan, guru boleh merangsang dan meningkatkan pemikiran murid.
format	Conference or Workshop Item
author	Che Seman, Shamilati Embong , Rahimah Wan Yusoff, Wan Mazwati
author_facet	Che Seman, Shamilati Embong , Rahimah Wan Yusoff, Wan Mazwati
author_sort	Che Seman, Shamilati
title	Bahasa kognitif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir bersepadu
title_short	Bahasa kognitif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir bersepadu
title_full	Bahasa kognitif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir bersepadu
title_fullStr	Bahasa kognitif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir bersepadu
title_full_unstemmed	Bahasa kognitif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir bersepadu
title_sort	bahasa kognitif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir bersepadu
publishDate	2015
url	http://irep.iium.edu.my/45396/ http://irep.iium.edu.my/45396/ http://irep.iium.edu.my/45396/1/45396.pdf
first_indexed	2023-09-18T21:04:36Z
last_indexed	2023-09-18T21:04:36Z
_version_	1777410849384693760

Bahasa kognitif dalam pengajaran dan pembelajaran untuk meningkatkan kemahiran berfikir bersepadu

Similar Items