تعليم مهارة الكلام باستخدام الوسائط المتعددة للدارسين الناطقين بغير العربية في المستوى المتوسط في مركز اللغات بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا نموذجا (Ta'aleem maharat al-kalam bistikhdam al-wasa'it al-mutaa'ddidah lid darisin an-natiqin bi ghayr al-arabiyyah fi al-mustawa al-mutawassit fi markaz al-lughat bil jami'ah al-Ilamiyyah al-Alamiyyah maliziya namuzajan)
يتناول هذا البحث موضوع " تعليم مهارة الكلام باستخدام الوسائط المتعددة للدارسين الناطقين بغير العربية في المستوى المتوسط" لدى طلبة معارف الوحي والتراث الذين يدرسون اللغة العربية في قسم لغة القرآن، بمركز اللغات، مركز الدراسات الأساسية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا عينة لهذه الدراسة. و...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English English |
| Published: |
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/45034/ http://irep.iium.edu.my/45034/ http://irep.iium.edu.my/45034/1/%D9%82%D8%A8%D9%88%D9%84_%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%84%D8%AE%D8%B5_18_%28%D8%A8%29_.pdf http://irep.iium.edu.my/45034/5/45034.pdf |
| Summary: | يتناول هذا البحث موضوع " تعليم مهارة الكلام باستخدام الوسائط المتعددة للدارسين الناطقين بغير العربية في المستوى المتوسط" لدى طلبة معارف الوحي والتراث الذين يدرسون اللغة العربية في قسم لغة القرآن، بمركز اللغات، مركز الدراسات الأساسية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا عينة لهذه الدراسة. ويهدف هذا البحث إلى المساهمة في تقديم حلول لمشكلات تعليم مهارة الكلام عند الناطقين بغير العربية، وذلك من خلال القيام بالدراسة الميدانية بعرض معرفة مشكلات تعلم مهارة الكلام لديهم، وسرد آراءهم واقتراحاتهم حول استخدام الوسائط المتعددة في تعليم هذه المهارة. ويعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي التحليلي من خلال جمع البيانات من الدراسة الميدانية باستخدام الاستبانة الخاصة له. ثم تم تصميم برنامج باستخدام ميكروسوفت باوربوينت على نموذج أدي(ADDIE) من خلال الآراء والاقتراحات من الدارسين، وتم تنفيذه إلى العينة التي تتكون من الدارسين في قسم لغة القرآن، ووزعت الاستبانة الثانية بعدها للتعرف على مدى قبول الدارسين لاستخدام الوسائط المتعددة في تحسين مهارة الكلام من خلال تقويم البرنامج الحاسوبي المصمم من ناحية أدائه ومحتواه اللغوي. واكتشف البحث أمورا عديدة منها أن 95% من الطلاب لهم رؤية إيجابية في استخدام الوسائط المتعددة في التعلم. و86.67% منهم يعتقدون أن الوسائط المتعددة يمكنها أن تساعدهم في إتقان مهارة الكلام واكتسابها. وهذا يؤكد على أن استخدام الحاسوب في عملية التعليم والتعلم أصبحت حاجة ملحة وضرورية.
This study deals with the topic of teaching Arabic speaking skill among learners of non-Arabic native speakers at intermediate level among students of Islamic Revealed Knowledge courses who are learning Arabic language at Quranic Language Division at the Centre for Foundation Studies, International Islamic University Malaysia as selected sample of population. The study aims to contribute on the solving the problem of teaching speaking skill among non-native speakers by exploring the problems of learning speaking skill in Arabic language and collecting their views and suggestions on the use of multimedia in teaching this skill. This study was conducted based on descriptive analytical method in collecting data from field study by using questionnaire. Then a multimedia learning program was designed by using Microsoft PowerPoint (MS PPT) based on ADDIE instructional design model by referring to the views and suggestions from students. After that, the multimedia learning program was implemented to students and second questionnaire was distributed among them in order to identify the level of acceptance among students on the use of this multimedia programme in improving their Arabic speaking skill at the evaluation phase based on its performance and language content. This study discovered that 95% of students have a positive view on the use of multimedia application in learning process and 86.67% of them believe that this multimedia programme can assist them to master Arabic speaking skills. The findings confirmed that the use of computers in teaching and learning process has become an urgent and necessary need. |
|---|