Faktor jantina, etnik dan jurusan terhadap gaya pembelajaran di kalangan pelajar Universiti Teknologi Malaysia

Indeks Gaya Pembelajaran ini adalah perkakas yang digunakan untuk mengesan kecenderungan pelajar mendapatkan maklumat. Dalam kajian ini, faktor jantina, pilihan jurusan, dan etnik terhadap gaya pembelajaran ditinjau dan dihuraikan. Tinjauan mendapati tiada perbezaan ketara di antara pelajar lelaki...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Firdaus, Razali, Mohd. Noor, Norzailawati
Format:	Conference or Workshop Item
Language:	English English
Published:	2008
Subjects:	H Social Sciences (General) HT Communities. Classes. Races
Online Access:	http://irep.iium.edu.my/38211/ http://irep.iium.edu.my/38211/1/Paper_Gaya_Pembelajaran_di_UTM_NASDEC_08.pdf http://irep.iium.edu.my/38211/4/Jadual_Pembentangan_NASDEC.pdf

id	iium-38211
recordtype	eprints
spelling	iium-382112015-10-28T09:32:44Z http://irep.iium.edu.my/38211/ Faktor jantina, etnik dan jurusan terhadap gaya pembelajaran di kalangan pelajar Universiti Teknologi Malaysia Firdaus, Razali Mohd. Noor, Norzailawati H Social Sciences (General) HT Communities. Classes. Races Indeks Gaya Pembelajaran ini adalah perkakas yang digunakan untuk mengesan kecenderungan pelajar mendapatkan maklumat. Dalam kajian ini, faktor jantina, pilihan jurusan, dan etnik terhadap gaya pembelajaran ditinjau dan dihuraikan. Tinjauan mendapati tiada perbezaan ketara di antara pelajar lelaki dan perempuan dalam gaya pembelajaran. Sungguhpun pelajar jurusan Fakulti Kejuruteraan Mekanikal sedikit cenderung kepada gaya pembelajaran sequential (i.e. sekitar 60%) berbanding global, dan sebaliknya, pelajar jurusan Fakulti Kej. Kimia & Kej. Sumber Asli cenderung kepada gaya pembelajaran sensing (65%) berbanding intuitif, kaitan sebenar di antara gaya-gaya pembelajaran ini dengan tahap kelayakan masuk universiti tidak dapat dijelaskan. Pelajar Melayu dilihat lebih selesa dengan pembelajaran aktif berbanding reflektif. Kecenderungan gaya pembelajaran sensing dan reflektif di kalangan pelajar Cina berkemungkinan disuburkan oleh sistem pendidikan di sekolah rendah dan menengah. Kedua-dua gaya ini, ironinya secocok dengan suasana pembelajaran di universiti, dan mungkin faktor penyumbang utama kepada kemandirian dan kecemerlangan mereka dalam sistem pendidikan di universiti. Hasil tinjauan ini memberi maklumat yang berguna kepada pengajar untuk mempelbagai teknik pengajaran sesuai dengan kumpulan sasaran. 2008 Conference or Workshop Item NonPeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/38211/1/Paper_Gaya_Pembelajaran_di_UTM_NASDEC_08.pdf application/pdf en http://irep.iium.edu.my/38211/4/Jadual_Pembentangan_NASDEC.pdf Firdaus, Razali and Mohd. Noor, Norzailawati (2008) Faktor jantina, etnik dan jurusan terhadap gaya pembelajaran di kalangan pelajar Universiti Teknologi Malaysia. In: National Student Development Conference 2008 (NASDEC 2008), 22-23 October 2008, Johor Bahru.
repository_type	Digital Repository
institution_category	Local University
institution	International Islamic University Malaysia
building	IIUM Repository
collection	Online Access
language	English English
topic	H Social Sciences (General) HT Communities. Classes. Races
spellingShingle	H Social Sciences (General) HT Communities. Classes. Races Firdaus, Razali Mohd. Noor, Norzailawati Faktor jantina, etnik dan jurusan terhadap gaya pembelajaran di kalangan pelajar Universiti Teknologi Malaysia
description	Indeks Gaya Pembelajaran ini adalah perkakas yang digunakan untuk mengesan kecenderungan pelajar mendapatkan maklumat. Dalam kajian ini, faktor jantina, pilihan jurusan, dan etnik terhadap gaya pembelajaran ditinjau dan dihuraikan. Tinjauan mendapati tiada perbezaan ketara di antara pelajar lelaki dan perempuan dalam gaya pembelajaran. Sungguhpun pelajar jurusan Fakulti Kejuruteraan Mekanikal sedikit cenderung kepada gaya pembelajaran sequential (i.e. sekitar 60%) berbanding global, dan sebaliknya, pelajar jurusan Fakulti Kej. Kimia & Kej. Sumber Asli cenderung kepada gaya pembelajaran sensing (65%) berbanding intuitif, kaitan sebenar di antara gaya-gaya pembelajaran ini dengan tahap kelayakan masuk universiti tidak dapat dijelaskan. Pelajar Melayu dilihat lebih selesa dengan pembelajaran aktif berbanding reflektif. Kecenderungan gaya pembelajaran sensing dan reflektif di kalangan pelajar Cina berkemungkinan disuburkan oleh sistem pendidikan di sekolah rendah dan menengah. Kedua-dua gaya ini, ironinya secocok dengan suasana pembelajaran di universiti, dan mungkin faktor penyumbang utama kepada kemandirian dan kecemerlangan mereka dalam sistem pendidikan di universiti. Hasil tinjauan ini memberi maklumat yang berguna kepada pengajar untuk mempelbagai teknik pengajaran sesuai dengan kumpulan sasaran.
format	Conference or Workshop Item
author	Firdaus, Razali Mohd. Noor, Norzailawati
author_facet	Firdaus, Razali Mohd. Noor, Norzailawati
author_sort	Firdaus, Razali
title	Faktor jantina, etnik dan jurusan terhadap gaya pembelajaran di kalangan pelajar Universiti Teknologi Malaysia
title_short	Faktor jantina, etnik dan jurusan terhadap gaya pembelajaran di kalangan pelajar Universiti Teknologi Malaysia
title_full	Faktor jantina, etnik dan jurusan terhadap gaya pembelajaran di kalangan pelajar Universiti Teknologi Malaysia
title_fullStr	Faktor jantina, etnik dan jurusan terhadap gaya pembelajaran di kalangan pelajar Universiti Teknologi Malaysia
title_full_unstemmed	Faktor jantina, etnik dan jurusan terhadap gaya pembelajaran di kalangan pelajar Universiti Teknologi Malaysia
title_sort	faktor jantina, etnik dan jurusan terhadap gaya pembelajaran di kalangan pelajar universiti teknologi malaysia
publishDate	2008
url	http://irep.iium.edu.my/38211/ http://irep.iium.edu.my/38211/1/Paper_Gaya_Pembelajaran_di_UTM_NASDEC_08.pdf http://irep.iium.edu.my/38211/4/Jadual_Pembentangan_NASDEC.pdf
first_indexed	2023-09-18T20:54:52Z
last_indexed	2023-09-18T20:54:52Z
_version_	1777410236580102144

Faktor jantina, etnik dan jurusan terhadap gaya pembelajaran di kalangan pelajar Universiti Teknologi Malaysia

Similar Items