المعايير المختارة لبناء المحتوى الصَّرفي التَّعليمي لغير الناطقين بالعربيَّة
لو أي تعليم اللغات لغير أبنائها من صعوبات ومشكلات تواجه المتعلمين. وتعود هذه الصعوبات والمشكلات إلى مصادر مختلفة منها الطُّرق، والأساليب، والوسائل، والمداخل، والمناهج، والمعلمين، والمتعلّمين أنفسهم. ومن خلال ملاحظاتنا وخبرتنا في تعليم اللغة العربية لغير أبنائها من الماليزيين وجدنا أن الصيغ الصرفيَّة...
Internet
http://irep.iium.edu.my/3498/http://irep.iium.edu.my/3498/
http://irep.iium.edu.my/3498/1/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D8%A7%D9%8A%D9%8A%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AE%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D8%A9_%D9%84%D8%A8%D9%86%D8%A7%D8%A1_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89_%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%91%D9%8E%D8%B1%D9%81%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%91%D9%8E%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85%D9%8A_%D9%84%D8%BA%D9%8A%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%A7%D8%B7%D9%82%D9%8A%D9%86_%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D9%91%D9%8E%D8%A9.pdf