المؤتمر العالمي الرابع في تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة : الجزء الثالث
يهدف هذا المؤتمر إلى ما يأتي: 1. تتبع الدراسات النظرية في مفهوم تعليم اللغة لأغراض خاصة، سواء أكانت مهنية أم علمية أم للتعليم الاتصالي، أم للكبار، للحاجات الخاصة، أم موضوعات محددة لحضور ندوة أو ورشة عمل. 2. التركيز على مناهج تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة عبر عناصر المنهج كالأهداف وال...
| Other Authors: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | English |
| Published: |
IIUM Press
2013
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/30340/ http://irep.iium.edu.my/30340/ http://irep.iium.edu.my/30340/1/Asem.pdf |
| id |
iium-30340 |
|---|---|
| recordtype |
eprints |
| spelling |
iium-303402013-06-25T03:58:02Z http://irep.iium.edu.my/30340/ المؤتمر العالمي الرابع في تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة : الجزء الثالث P Philology. Linguistics يهدف هذا المؤتمر إلى ما يأتي: 1. تتبع الدراسات النظرية في مفهوم تعليم اللغة لأغراض خاصة، سواء أكانت مهنية أم علمية أم للتعليم الاتصالي، أم للكبار، للحاجات الخاصة، أم موضوعات محددة لحضور ندوة أو ورشة عمل. 2. التركيز على مناهج تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة عبر عناصر المنهج كالأهداف والخبرات التربوية، وطرق التدريس وأساليب التقويم والأنشطة اللغوية والوسائل التعليمية، والاهتمام بالتقنية الحديثة والبرامج المعدة لذلك. 3. ربط الجهود الغربية في مجال تعليم اللغات لأغراض خاصة بتعليم اللغة العربية لأغراض خاصة، ولا سيما في الإبداعية اللغوية والأدبية، والاتجاهات المعاصرة في علم اللغة النصي. 4. تتبع الحداثة ونظرياتها في الآداب وتدريسها لأغراض خاصة، وكيفية الإسهام الفعال في الدراسات الألسنية والأدبية العربية من منطلق عالمية الأدب الإسلامي في السرد والسيمياء والتداولية والشكلية والتفكيكية. 5. بيان موقف التراث القديم من قضايا تعليم العربية لأغراض خاصة. محاور المؤتمر أولا: الألسنية التطبيقية 1. واقع تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في المؤسسات التعليمية. 2. دراسة نظرية لتعليم اللغة لأغراض خاصة. 3. تقويم مناهج تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة. 4. استخدامات التقنية الحديثة في تعليم العربية لأغراض خاصة. 5. النظريات الحديثة في تعليم اللغة لأغراض خاصة. 6. موقف التراث من تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة. ثانيا: الأدبيات 7. واقع تعليم الأدب العربي لأغراض خاصة. 8. النثر العربي وتعليم اللغة لأغراض خاصة. 9. استخدامات التقنية الحديثة في تعليم الأدب لأغراض خاصة. 10. نظريات الحداثة في تعليم النصوص لأغراض خاصة. 11. تقويم مناهج تعليم الأدب لأغراض خاصة. 12. موقف التراث من تعليم الأدب لأغراض خاصة. IIUM Press Ali, Asem Shehadeh Saleh Dollah, Hanafi Sahrir, Muhammad Sabri Abd Rahman, Akmal Khuzairy Ismail, Taufik Abu Bakar, Radhwa Salleh, Abdul Halim Ahmad, Fauzi @ Fauri Ahmad, Muhammad Anwar Hassan, Haslina Mokhtar, Ma'ahad 2013-05 Book PeerReviewed application/pdf en http://irep.iium.edu.my/30340/1/Asem.pdf Ali, Asem Shehadeh Saleh and Dollah, Hanafi and Sahrir, Muhammad Sabri and Abd Rahman, Akmal Khuzairy and Ismail, Taufik and Abu Bakar, Radhwa and Salleh, Abdul Halim and Ahmad, Fauzi @ Fauri and Ahmad, Muhammad Anwar and Hassan, Haslina and Mokhtar, Ma'ahad, eds. (2013) المؤتمر العالمي الرابع في تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة : الجزء الثالث. -, 3 (-). IIUM Press, International Islamic University Malaysia. ISBN 9789674182861 http://rms.research.iium.edu.my/bookstore/Default.aspx |
| repository_type |
Digital Repository |
| institution_category |
Local University |
| institution |
International Islamic University Malaysia |
| building |
IIUM Repository |
| collection |
Online Access |
| language |
English |
| topic |
P Philology. Linguistics |
| spellingShingle |
P Philology. Linguistics المؤتمر العالمي الرابع في تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة : الجزء الثالث |
| description |
يهدف هذا المؤتمر إلى ما يأتي:
1. تتبع الدراسات النظرية في مفهوم تعليم اللغة لأغراض خاصة، سواء أكانت مهنية أم علمية أم للتعليم الاتصالي، أم للكبار، للحاجات الخاصة، أم موضوعات محددة لحضور ندوة أو ورشة عمل.
2. التركيز على مناهج تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة عبر عناصر المنهج كالأهداف والخبرات التربوية، وطرق التدريس وأساليب التقويم والأنشطة اللغوية والوسائل التعليمية، والاهتمام بالتقنية الحديثة والبرامج المعدة لذلك.
3. ربط الجهود الغربية في مجال تعليم اللغات لأغراض خاصة بتعليم اللغة العربية لأغراض خاصة، ولا سيما في الإبداعية اللغوية والأدبية، والاتجاهات المعاصرة في علم اللغة النصي.
4. تتبع الحداثة ونظرياتها في الآداب وتدريسها لأغراض خاصة، وكيفية الإسهام الفعال في الدراسات الألسنية والأدبية العربية من منطلق عالمية الأدب الإسلامي في السرد والسيمياء والتداولية والشكلية والتفكيكية.
5. بيان موقف التراث القديم من قضايا تعليم العربية لأغراض خاصة.
محاور المؤتمر
أولا: الألسنية التطبيقية
1. واقع تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة في المؤسسات التعليمية.
2. دراسة نظرية لتعليم اللغة لأغراض خاصة.
3. تقويم مناهج تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة.
4. استخدامات التقنية الحديثة في تعليم العربية لأغراض خاصة.
5. النظريات الحديثة في تعليم اللغة لأغراض خاصة.
6. موقف التراث من تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة.
ثانيا: الأدبيات
7. واقع تعليم الأدب العربي لأغراض خاصة.
8. النثر العربي وتعليم اللغة لأغراض خاصة.
9. استخدامات التقنية الحديثة في تعليم الأدب لأغراض خاصة.
10. نظريات الحداثة في تعليم النصوص لأغراض خاصة.
11. تقويم مناهج تعليم الأدب لأغراض خاصة.
12. موقف التراث من تعليم الأدب لأغراض خاصة.
|
| author2 |
Ali, Asem Shehadeh Saleh |
| author_facet |
Ali, Asem Shehadeh Saleh |
| format |
Book |
| title |
المؤتمر العالمي الرابع في تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة : الجزء الثالث |
| title_short |
المؤتمر العالمي الرابع في تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة : الجزء الثالث |
| title_full |
المؤتمر العالمي الرابع في تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة : الجزء الثالث |
| title_fullStr |
المؤتمر العالمي الرابع في تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة : الجزء الثالث |
| title_full_unstemmed |
المؤتمر العالمي الرابع في تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة : الجزء الثالث |
| title_sort |
المؤتمر العالمي الرابع في تعليم اللغة العربية وآدابها لأغراض خاصة : الجزء الثالث |
| publisher |
IIUM Press |
| publishDate |
2013 |
| url |
http://irep.iium.edu.my/30340/ http://irep.iium.edu.my/30340/ http://irep.iium.edu.my/30340/1/Asem.pdf |
| first_indexed |
2023-09-18T20:44:29Z |
| last_indexed |
2023-09-18T20:44:29Z |
| _version_ |
1777409583643361280 |