نَظَرَاتٌ فـِي تَـقْـوِيمِ التَّعبير التَّحريريِّ
سعى هذا البحث من خلال المنهج الوصفيِّ التَّحليليِّ الاستقرائي إلى تقديم تصوُّر واضح عن التَّعبير التَّحريريِّ، معرِّفاً له، مبيِّناً أنواعه، وأُسُسه، وأغراضه ومهاراته، وخطواته. ثم تناول مرحلة التَّقويم مُوضِّحاً ضرورة توفر الصِّدق والثَّبات في اختبار الكتابة، وأُسُس اختيار الموضوع، والنِّقاط التي يج...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Conference or Workshop Item |
| Language: | English |
| Published: |
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://irep.iium.edu.my/28021/ http://irep.iium.edu.my/28021/1/%D9%86%D8%B8%D8%B1%D8%A7%D8%AA_%D9%81%D9%8A_%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85_%D9%84%D8%AA%D8%B9%D8%A8%D9%8A%D8%B1_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B1%D9%8A%D8%B1%D9%8A28021%20-_.pdf |
| Summary: | سعى هذا البحث من خلال المنهج الوصفيِّ التَّحليليِّ الاستقرائي إلى تقديم تصوُّر واضح عن التَّعبير التَّحريريِّ، معرِّفاً له، مبيِّناً أنواعه، وأُسُسه، وأغراضه ومهاراته، وخطواته. ثم تناول مرحلة التَّقويم مُوضِّحاً ضرورة توفر الصِّدق والثَّبات في اختبار الكتابة، وأُسُس اختيار الموضوع، والنِّقاط التي يجب التَّركيز عليها عند التَّصحيح مع تقديم ثلاث خُطَط لتصحيح التَّعبير. وتوصل البحث إلى نتائج منها: أهميَّة إشراك الطلاب في اختيار موضوع التَّعبير. وتُعدُّ الطَّريقة التَّحليليَّة من أحسن الطرق وأعدلها في تصحيح التَّعبير التَّحريريِّ. |
|---|